书香班级创建计划.docx

WORD格式可以任意编辑

WORD格式可以任意编辑

专业资料整理分享

专业资料整理分享

书香班级创建计划

书香班级创建计划篇一

本班共80人，其中男生41人，女生39人。整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。本学期，根据学校“创建德育特色班级”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。“腹有诗书气自华”。我们的口号是“与经典为友，与博览同行，沐浴书香，快乐成长。”

具体措施有：

1、“好读书，读好书” 形成读书风气。

向大家推荐《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合学生年龄心理特点的世界文学名著。结合学校经典诵读开展情况，和学生制

订读书计划和方案。想方设法激发孩子们的读书意识。认真阅读，积累好词佳句，然后和同学交换自己心爱的书籍，形成热爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成读书的好习惯。

针对“图书角”，继续发动学生积极捐赠图书，培养学生的读书兴趣，养成自觉课外阅读的好习惯。颁发“读书明星”奖章，形成比读

书的良好风气。课余休闲时间，读书交流的多了，打闹得少了，文明守纪的多了，安全事故没了。

2、多采蜜，采好蜜 建立读书笔记

学习重在积累，我坚信“播种一种行为，收获一种习惯。”学习就像蜜蜂采蜜，只有采过许多花，你才能酿出蜜来。鼓励学生每人准备

了一个采蜜本，在读书过程中一边读，一边积累。课外阅读吸引来四面八方的涓涓书流，汇聚成充沛的知识力量，好词好句的积累，知识的积累，开拓着他们的智力空间。

3、定期举行“读书交流会”、“故事大王”“美文诵读”等活动。间周举行读书交流，汇报学生的收获，使学生潜移默化的爱上了

读书。每月一次“故事大王”评选，学生讲自己喜欢的故事或故事情

节，与全班同学共享。美文诵读有助于孩子们阅读能力的提高。4、古诗诵读，陪伴成长。

制定了诵读计划：1、布置最低任务：每生每周背两首古诗词，包括诗作者、朝代。每背完十首可以换取一张积分卡。2。开展古诗诵读比赛活动。经过一段时间的诗词浸润，学生大多有了自己喜爱的诗人，诗作。再鼓励他们搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，然后举行古诗诵读对抗赛。优胜者奖“诵读之星”积分卡。3、以“我喜欢的诗人和诗”为主题办一期手抄报，拿到班级里交流、评比，优秀的作品在教室里展出。

“书香班级”特色文化建设实现了与“文明积累”的有机结合，

使学生在书香的熏陶下变得越来越文明，在积累文明的同时文化功底越来越深厚。

书香班级创建计划篇二一、目标

激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，以书为友。

通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程准备阶段：

对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

活动阶段：

(一)宣传发动，制定计划。

学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。

做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导

孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。(二)实施行动。

1.让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假

日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给

大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家欣赏。

老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步

教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法，鼓励学生多写读

后感日记。

利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

组织开展个性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格.

(三)总结评比。

开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

定期进行班级评比，每月评选出阅读之星。

尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。

书香班级创建计划篇三一.指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读