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小学学困生成因及转化策略研究开题报告.docVIP

小学学困生成因及转化策略研究开题报告.doc

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    《小学学困生成因及转化策略探讨》开题报告

    课题探讨的目的与意义：在教学过程中，我们常常会遇见一些学习上表现出困难、有各种各样行为问题的学生，随着义务教化的普及与提高，儿童差异性与教化的统一要求之间的冲突更为突出。基础教化的老师原委应怎样做才能真正做到因材施教，才能满意那些面临学业失败学生的需求呢？这是我们每一所学校、每一位老师须要思索的问题。

    我校既是一所城中村的学校，又是一所学生结构特殊的学校。543名学生中有261名是流淌人口子女，约占学生总人数的48.4%。学困生的比率远远大于有关数据的统计结果。我校开展学困生的课题探讨，就是基于不同的学科、不同的老师、不同的学生，以学校教学为主，从老师

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