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幼儿园中班音乐教学工作总结

整理的幼儿园中班音乐教学工作总结，仅供参考，大家一起来看

看吧。

幼儿园中班音乐教学工作总结1

本学期注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到

通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。

注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，

讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音

乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

一、课堂教学

在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形

象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，

通过艺术形象的感染来完成思想教育。

在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确

的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学

生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的`

和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和

造就音乐的耳乐

在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教

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学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最

后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复

杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

二、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

三、不足之处

1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学

生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。

致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。

2、侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的

传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能

更深层次地感受、理解音乐。

四、努力方向

1、今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。

2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：

反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的

作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同

学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学

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起来就不会如食鸡肋一般索然无味。

3、加强业务知识的学习，提高自己的专业水平。

4、课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生

为主体，教师为主导教学理念。幼儿园中班音乐教学工作总结2

音乐活动对幼儿成长有着不可忽视的影响，幼儿只有学会认

识音乐、驾驭音乐，学会体验音乐的美、追求音乐的美才能进入

音乐的天地，获得积极的人生经验。本学期我们音乐领域组以“幼

儿园音乐活动设计的原则与方法”为中心，开展了系列活动。

首先，我们进行了理论的学习和研讨。在以往的幼儿音乐教

育中，由于教育本身存在的缺陷和具体教育工作者对教育目标理

解的不完善，在一定程度上造成了认识上的模糊和行为上的盲目。

因此，这对这些问题，我们音乐组的成员一起学习了《浅谈幼儿

园音乐活动设计的原则与方法》、《浅谈如何上好幼儿园音乐欣赏

课》等3篇文章。在学习中，我们感悟在开展音乐活动时，要根

据幼儿的心理发展和年龄特点，从他们喜欢的音乐入手，注重他

们的感受、体验和情感的表达方式，让幼儿成为音乐活动的小主

人。

其次，我们开展了“一课三研”活动。我们音乐组的老师一

起进行选材和备课，研讨氛围浓烈。小班幼儿喜欢“躲猫猫”游

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戏，我们抓住幼儿的兴趣爱好，选择了小班音乐游戏活动《找小

猫》，由毛丹老师执教。活动设计以三段体的形式，设计了层层深

入的游戏活动，小朋友在情境中反复游戏，乐此不疲，让幼儿在

音乐游戏中尽情享受音乐给我们带来的愉悦。毛丹老师也在“一

课三研”活动中，获得了新的教学经验，教学能力成长了很多。

通过本学期音乐组的教研活动，我们意识到要遵循幼儿的年

龄特点、把握兴趣、爱好，把音乐与生活、玩耍融为一体，尊重每

个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方

式，让孩子在轻松愉快的气氛中，感