活力手球课程教案公开课教案教学设计课件资料.docx

任课教师：xxx：课时：

教学内容

认识手球

教学目标

认知目标：学生通过听讲.回答.提问.记录等方法逐步对手球有了较深的理解。

情感目标：培养学生的交流能力，提高对手球运动的兴趣。

重难点

重点：认识手球

难点：熟记知识点

部分

教学内容

基本

部

分

一、认识手球

（一）手球的起源

1.国外手球游戏的出现

约公元前8世纪,古希腊诗人xx的《奥德赛》史诗问世。史诗反映的是当时古希腊社会各种活动的情况。其中有赞誉游戏者即“手球运动员”精湛球艺的诗句,这是迄今所见最早用手持球进行活动的记载。

中国手球游戏的出现

公元前2世纪后,我国的史料中已有关于用手持球游戏的记载,xx“手鞠”。7世纪初,一种系有飘带的彩色圆球出现在人们用手玩耍的游戏中,当时这种游戏被称为“抛球”。

（二）手球的重大赛事

2008年奥运会我国获得世界第六名，手球是2022年杭州亚运会的项目之一。

手球的比赛场地

4.手球的比赛规则简介

二、课堂常规

1.课开始部分的要求

2.课的基本部分的要求

3.课的结束部分的要求

4.纪律.服装的要求

结

束

部

分

场地器

材

室内

课后反思

任课教师：班级：课时：

教学内容

手球基本步伐——滑步练习

教学目标

知识目标：学生在集体与小组活动中，通过体验、模仿、互评互助的学习方法，逐步掌握进攻防守的步伐，做到攻防转换快速、灵敏。

2．技能目标：绝大多数学生能够通过学习掌握手球攻防各种步伐的动作方法，80%左右的学生基本能做到攻防步伐清晰、准确、快速。

3．情感目标：培养学生勇敢、顽强精神和提高社会交往能力与合作意识，促进勇于挑战、克服困难精神和提高练习的积极性。

重难点

重点：保持身体重心在一条直线上

难点：上下肢协调配合

部分

教学内容

教师活动

学生活动

场地xx

xx

开

xxx

分

一、课堂常规：

1．xx整队.师生问好

2.报告人数.

3.宣布课任务

二、一般性准备活动

1.头部运动

2.肩关节运动

3.扩胸运动

4.膝关节运动

5.手腕脚踝运动

教学步骤一：

1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

3.及时鼓励

教学步骤二：

1.队长带领练习常规型准备活动

2.教师带领做专项准备活动

3.巡视指导

学习方法一：

与教师问好

认真听讲

学习方法二：

1.按老师要求做热身活动

2.动作标准、安静

xx：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队，上课队型

xx：

×××××

×××××

×××××

×××××

×

基

本

部

分

一、滑步练习

1.侧滑步(以向右滑步为例)

动作方法:由两脚左右站立,两膝较深弯曲,上体微前倾,两手屈肘侧伸的基本姿势开始,滑步时左脚前脚掌内侧向左下方用力蹬地,右脚迅速向右侧跨出,在右脚落地的同时,左脚顺着地面紧随滑动。可连续做向右滑步,在实际运用时重心要平稳,不要上下起伏。向左滑步的脚步动作则相反。

2.xxx

动作方法:由两脚前后站立,前脚的同侧手前上举,另一手臂屈肘稍抬起置于体侧稍偏后的准备姿势开始,向xxx时,后脚的前脚掌内侧蹬地,前脚向前跨出一小步,着地的同时后脚迅速向前滑动。保持两脚前后开立姿势。

3.xxx

动作方法:xxx的动作与xxx相同,只是向后移动。

教学步骤一：

一、体会掌握

1.滑步练习（体会）

2.讲解动作要领

3.学生体会练习

4.动作纠正

5.集体练习

6.巡视指导

7.小组合作练习

8.评价

9.增加难度（听信号，和看手势）练习

10.小结

学习方法一：

1.学生滑步体会

2.认真听讲

3.体会动作要领练习

4.改进动作

5.集体练习

6.两人一组互相知道帮助并评价

7.学生按教师要求增加难度练习

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

×

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

×

结

束

部

分

1.放松练习

2.小结

3.布置每天一练

教学步骤一：

1.组织做放松操

2.总结

3.布置作业（仰卧起坐、立位体前屈、跳绳）

学习方法一：

1.跟着口令做练习

2.认真听总结

3.认真完成回家作业

组织：

×