计算机会计上机实验报告.doc

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学生学号

28

实验课成绩

学生实验报告书

实验课程名称

计算时机计

开课学院

管理学院

指导教师XX

学生姓名

学生专业班级

2013

--

2014

学年

第

一

学期

实验教学管理根本标准

实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理根本标准。

本标准适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。

每门实验课程一般会包括许多实验工程，除非常简单的验证演示性实验工程可以不写实验报告外，其他实验工程均应按本格式完成实验报告。

实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大局部组成。每局部均在实验成绩中占一定比例。各局部成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。

学生必须在完成实验预习内容的前提下进展实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二局部教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。

教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验工程成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验工程后，教师应按学生XX将批改好的各实验工程实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承当单位〔实验中心或实验室〕保管存档。

实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。

附表：实验考核参考内容及标准

观测点

考核目标

成绩组成

实验预习

预习报告

提问

对于设计型实验，着重考察设计方案的科学性、可行性和创新性

对实验目的和根本原理的认识程度，对实验方案的设计能力

20%

实验过程

是否按时参加实验

对实验过程的熟悉程度

对根本操作的标准程度

对突发事件的应急处理能力

实验原始记录的完整程度

同学之间的团结协作精神

着重考察学生的实验态度、根本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神

30%

结果分析

所分析结果是否用原始记录数据

计算结果是否正确

实验结果分析是否合理

对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比拟与判断等

考察学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实XX的精神

50%

实验课程名称：__?计算时机计?___

实验工程名称

实验工程一：系统管理与企业应用平台

实验成绩

实验者

专业班级

组别

同组者

实验日期

一局部：实验预习报告〔包括实验目的、意义，实验根本原理与方法，主要仪器设备及耗材，实验方案与技术路线等〕

实验目的、意义

实验目的：理解系统管理和企业应用平台在用友ERP系统中的作用及主要功能，熟练掌握系统管理中账套管理、用户管理、权限管理、系统维护等操作，账套管理的操作具体包括建立账套、修改账套、删除账套、输出账套、引入账套、自动和手动备份账套；用户管理的操作具体包括增加用户、删除用户、注销用户；权限管理的操作具体包括角色管理，用户权限分配；系统维护的操作具体包括去除异常数据及站点等。

实验意义：用友软件作为我国主流的ERP管理软件，在系统管理和企业应用平台的功能设置全面，使用也较为方便，再由于各种财务软件的功能设置都类似，所以通过对用友软件系统管理和企业应用平台的全面理解和掌握，便于学生对其他财务软件的学习和应用，为今后实际工作中较为轻松地理解和使用所在单位的财务软件打好根底。

实验根本原理与方法

在财务、业务一体化下管理应用模式下，各个子系统本身既具有相对独立的功能，彼此之间又具有严密的联系，通过系统平台为各个子系统提供了一个公共平台，用于对整个系统的公共任务进展统一管理。

3、主要仪器设备及耗材

安装了用友U8.72的ERP管理软件的计算机。

4、实验方案与技术路线

根据提供的系统管理实验资料，在用友8.72财务软件中完成系统管理中账套管理、用户管理、权限管理、系统维护等操作，具体包括建立账套、修改账套、删除账套、输出账套、引入账套、自动和手动备份账套、增加用户、删除用户、注销用户、角色管理，用户权限分配、去除异常数据及站点等。实验完成后要求提交对实验过程的记录和分析的实验报告。

第二局部：实验过程记录〔可加页〕〔包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等〕

一、用户管理

1、增加用户，信息如下：

编号 XX 口令 部门 角色

001 李主管〔空〕 财务部 账套主