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小学语文排序问题方法

在语文学习中，经常要求将顺序错乱的段落(句子)排序，而小朋

友往往出错较多，那么，今天我分享一些小学语文排序问题方法

给大家参照!

一、把握中心，确定龙首

将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。找出中心。如：

谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么这样能使我们把

握住排列时的总方向。

二、留心语段，注意标点

在审题时，我们要注意语段和备选句子里标点符号的使用状况，

借之帮助排序。尤其值得注意的是分号和句号。

三、联系语境，辨明句间关系

1.时间顺序。使用记叙表达方式的语段一般使用时间顺序。其

顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示。

例：将以下四句话填在下面的横线上，正确的顺序应为()

①就像勇敢的战士一样。

②不顾一天行军的疲惫。

③马上扔下背包。

④听到大雨马上来临的广播。某校师生野营训练来到村里，，和

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村民一道投入抢收战斗。

解析：此题所列的四句话是某校师生发生的一系列动作，

听到广播是引发扔下背包等的缘由，应排在开头像勇敢的战

士一样是形容战士冲入抢收战斗的，应放在最后。

依据暗含时间概念的词语，动作行为的先后顺序为听到不顾扔

下投入，因此四句话的正确排序为④②③①。

2.空间顺序。使用说明、描写表达方式的语段一般采纳空间顺

序。其顺序一般是先外后内，先上后下，先左后右等。

例：将下面的句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是()

①踏着溪中的几块垫脚石过了溪，路旁有茅棚，住着一两家老

百姓。

②右手下坡去约十来步，就是一条小溪，水却不深。

③小屋前门有一条小路，曲折向外，在松林中行约数百米，便

豁然开朗。

④还有很多美丽的骨牌草，有的还是很青翠，有的已经很焦黄。

⑤左手上坡去是一条较为正式的路，隔路又是一片松林，坡头

长满了半人高的茅草。

A.①④②③⑤B.③④②⑤①

C.①⑤②④③D.③⑤④②①

解析：这是一个描写语段，写沿着小屋曲折向外，于松林中行

约数百米后所看到的豁然开朗的场景。据此推断，③显然是首

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句。

此外，⑤④为一组，写左手上坡去所见的森林和草;②①为一组，

写右手下坡去看到的小溪及过溪后见到的茅棚。由于空间顺序一

般按先左后右的原则排列，所以确定⑤④应排在②①之前，则

本题的答案为D。

3.逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，

由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，由特点到用途等。

一般有相应的关联词作为标志。

例：将以下语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，

只填序号。

几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，，，，。

①他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因

斯坦以来引力物理学领域最大的权威。他执著地寻求着我们从何

处来，我们往何处去的答案。

②震动了整个理论物理学界。

③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘。

④思维却遨游于广袤的太空。

解析：整个语段按照逻辑顺序排列，从横线前霍金的身体禁锢

在轮椅中一句的句式和句意可知，④句应与之紧密联系。剩下的

三句从逻辑推理可知，应该先是①句执著寻求之因，才会有③

句的发现奥秘，才会有②句的震动学界，所以四句话的排序

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是④①③②。

四、瞻前顾后，巧抓关键词句

1.代词

为了坚持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词

来称代前文已经陈述、说明的内容。当某句中出现代词时，可以

依据语意找准它所指代的对象。这类代词有：这，这里，这些，

这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，

彼等。

2.重复出现的相同词句

2小学语文句子排序方法

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的

理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的学习一般可按五

步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容;

第二步，综合各句的意思，想想这些话