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2013年漳州市中考英语试卷质量分析报告

一、试卷的总体看法：

2013年漳州市中考英语试卷保持了“稳中求进，稳中求新”的命题原则，充分体现了“既重

视对基础知识和基本技能的考查，又重视考查学生综合运用语言的能力”的命题指导思想。试卷注

重在具体的语境中考查学生运用所学英语知识与技能完成任务的能力，即通过听力、交际用语、单

项选择、完型填空、阅读理解、综合填空﹑看图写话和短文写作等题型，全面考查了考生听、说、

读、写四项语言技能的运用能力，较好地体现了新课程的评价理念，突出试题的价值立意和教育功

能，实现了英语学业测试的价值追求，发挥了学业测试对初中英语教学积极的导向作用和反拨作用。

试题具有以下几个特点：

1.紧扣课标，体现良好评价导向作用

2013年漳州市中考英语试卷以《课程标准》中“五级目标”、《2013年福建省初中学业考试英

语学科大纲》和漳州市的《考试说明》为依据，结合我市英语教学实际情况进行命题。试题较好地

延续和发展了近年来我市英语科中考改革的有益成果，进一步贯彻落实《关于初中毕业、升学考试

改革的指导意见》精神，即“有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育，有利于体现

九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和实

践能力，减轻学生过重的负担，促进学生主动学习。”同时，命题还从有利于我市高中招生的实际

出发，坚持教育价值立意，兼顾必要选拔功能，更加注重语言交际与发展功能。试题切实体现素质

教育的要求，加强与社会生活的联系，重视考查学生运用所学基础知识和技能分析问题，解决问题

的能力。较好地落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，体现新课标倡导的核心理

念，体现语言交际功能的学科特点。试题能够较科学地体现区分度，体现了毕业会考和升学选拔的

双重功能，对初中英语教学有良好的反拨导向作用。

2．立足双基，重视考查英语主干知识

试题命制严格以《课程标准》中“五级目标”和《考试说明》来确定考查内容与标准，整份试

卷通过对基础知识、基本技能以及文化意识等多方面的考查，注重语言形式和意义之间的紧密联系，

大部分试题都是考查学生对语言意义的领悟和运用所学语言知识解决问题的能力，试卷中没有出现

繁、偏、怪题。试题内容覆盖面广，涵盖了初中阶段几乎所有英语主干知识。话题涉及语言学习、

预订房间、谈论天气、谈论价格、提醒注意、语言学习、家庭生活、学校生活、形状描述、道歉、

建议、看病等。试卷严格按8:1:1的难易度来命制，重视对双基的考查试题。对80%的基础题把握

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比较到位，听力题的D部分历来是学生比较担心的错误率较高的试题，今年该题明显降低了难度，

体现在听力材料是课文对话改造的，语言简练、语境真实，五个空格中有两个空格是填写数字，一

个通过听字母拼写出人名，其余两个待填词是较短的常用的单词。第二大题单项选择题覆盖面广，

考点分布均衡，涉及了名词、疑问副词、动词辨析、连词、副词、人称代词、形容词等级、介词

短语、条件状语从句、非谓语动词、现在完成时、被动语态等，这些都是初中阶段的主要英语语法

项目和主干知识。第五大题词汇运用所选取的考点词都是课本的黑体词，七个待填的单词中，只有

一个单词需要根据语法变形。第六大题看图写话图示清楚，考查意图明确，分别考查了一般现在时，

一般将来时，过去进行时和likedoingsth，所考的知识点都是教师常讲学生常练的内容。第七

大题口语运用所考查的话题是从七年级下册“打电话”的对话改造而来的，对话语境清楚，待填的

句子都是话题中的主要常用语，句子短小。同时,试卷也精心设计“1”与“1”的内容，使试题有

一定的区分度，以满足不同层次学生的需求。

3．注重语篇，突出考查语言综合运用能力

整份试卷共有7篇短文,分值共有70分，占整份试卷近47%的分值比例。试卷通过在语篇中