4123价值的创造与实现.pptx

第十二课实现人生的价值

第三框价值的创造与实现;【温故知新】;1.了解劳动对人的存在及人生价值实现的重要意义。

2.理解人生的真正价值在于奉献。（重点）

3.分析个人与社会的关系，理解在个人与社会的统一中实现价值。（重点、难点）

4.分析说明实现人的价值的主观条件。（重点）;

结合问题，阅读书本P102-106，构建本框知识体系

;情境一：87岁的袁隆平还奋战在科研第一线,忙碌在田间地头。他说：“我的工作就是生活的一部分。从播种到收获，我只要有时间，都要到试验田里去看一看。每天看着它成长，心中无比欢喜。;奋战在科研第一线

忙碌在田间地头

（劳动）;满足社会、人民、他人的需要;问题探究;1．劳动着的人是幸福的

人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

2．努力奉献的人是幸福的

走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

特别提醒：劳动是人的本质活动，是人的生命活动的基本形式，是人的本质力量的现实表现，是人之为人的内在本性。

;情境三:在袁隆平成功的背后，还有就是同是农校毕业的妻子对袁隆平帮助很大。田间里，妻子与他一起寻找秧苗材料，而生活中，抚养孩子这些家事袁隆平很少有时间照顾。;;如何正确认识人的“个性发展”;1．社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，人的生存、发展及人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

2．正确认识和追求人的个性发展

我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的陋习和怪异，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。;

思维拓展：个人与社会的辩证关系

一方面，二者相互区别，不能等同。社会是根本，起着决定作用。另一方面，二者相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集体努力的结果。一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。要反对把二者对立起来、夸大个人作用的错误观点。;材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。

在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？”

思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？;情境五：袁隆平60年代开始研究杂交水稻，50年孜孜不倦，不屈不挠,不怕失败；因此，他战胜了饥饿的威胁。;（1）要充分发挥主观能动性，有顽强拼搏、自强不息的精神。（强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力）;1．实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿做、怎样去做。只有不断战胜人生旅途上的挫折和失败才能越走越远，实现人生价值。

2．实现人生价值需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的实现提供更加广阔的空间。

3．实现人生价值需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

特别提醒：树立正确的价值观，以坚定的信念、积极的心态去面对生活中的挫折和困难，才能在劳动中创造价值，同时实现自己的人生价值。

;名言：

你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能预知明天，但你可以利用今天；

你不能样样胜利，但你可以事事尽力。;【必背知识】;价值的创造与实现;

1.人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。（）

2.走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，不一定没有真正的幸福。（）

3.人生的价值可以在社会实践中实现，也可以在自我感悟和