教育技术装备与美术教学融合研究.doc

教育技术装备与美术教学融合研究

立足本土实际，开发课程资源

教育信息时代发展用，美术课程运用教育技术装备变得更加可能。在美术教学课堂中，教师结合实际教学内容，选择当地特有的陶瓷、绘画素材，并结合网上资源分享，以此来丰富小学美术课堂教学。我们知道，低年级小学生已经具有一些探究的能力，教师应从美术课程的角度，引导学生思考当地富有特色的本土文化，在此基础上形成独特的情感体验、个人发现，通过美术视角更好探索和了解世界。[1]

随着教育技术装备与美术课程的深度结合，在美术课堂上创设具有本土特色的教学情境，能够激发小学生对的美术学习热情。比如在课堂教学中，教师可以创设游戏情境导入教学内容：首先，教师在