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高中生物《生物的进化》练习题(附答案解析)

学校:___________姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）

A．阻止了种群间的基因交流

B．物种的形成都必定先经过长期的地理隔离

C．基因组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因

D．多倍体植物的产生不需要经过地理隔离

2．下列关于物种和进化的叙述，错误的是（）

A．隔离是形成新物种的必要条件

B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变

C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性

D．基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因

3．下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）

A．生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性

B．一个物种的遗传多样性越丰富，对环境的适应性越强

C．遗传多样性是指地球上生物所携带的遗传信息的总和

D．生物多样性的形成是协同进化的结果

4．关于证明“生物有共同的祖先”的各项证据，分类不正确的是（）

A．脊椎动物的骨骼化石——化石证据

B．脊椎动物的前肢与人的上肢骨骼的比较——比较解剖学证据

C．脊椎动物早期胚胎发育过程比较——胚胎学证据

D．脊椎动物DNA碱基序列比较——最直接证据

5．从微小的酵母菌，到独木成林的细叶榕；从善于攀援的黑猩猩到人类，不同生物之间具有很大差异。然

而在细胞水平和分子水平却能揭示它们有共同的祖先，下列说法不能为“生物有着共同起源”提供证据支

持的是（）

A．植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都是以ATP作为能量“货币”的

B．地球上最早出现的生物是自养的

C．几乎所有生物几乎都共用一套遗传密码

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D．细胞学说中“细胞分裂产生新细胞”的观点

6．全国第四次大熊猫调查结果显示，截至2013年，全国野生大熊猫共有1864只，圈养的有375只，栖息

地有258~349万公顷，栖息地保护区有67个，大熊猫在国内得到了很好的保护。若将圈养的大熊猫放归栖

息地保护区，则下列说法错误的是（）

A．就地保护是保护濒危动物最好的方式

B．在一个栖息地保护区中，所有大熊猫和其他所有生物构成了生物群落

C．将圈养的大熊猫放归栖息地保护区可以提高当地的物种多样性

D．将圈养的大熊猫放归栖息地保护区可以改变大熊猫种群的数量和基因频率

7．枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应。同枯叶蝶一样，所有的生物都

具有适应环境的特征。下列关于自然选择与适应的形成，分析正确的是

A．达尔文认为适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果

B．生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传

C．枯叶蝶的这种性状是自然选择的结果，自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累

D．适应具有普遍性，且是绝对的、完全适应的

8．如图是培育三倍体无子西瓜的原理及流程图，下列分析正确的是（）

A．图中的处理Ⅰ和Ⅱ都是用适宜浓度的秋水仙素处理

B．三倍体植株高度不育是因为其体细胞中无同源染色体

C．秋水仙素通过抑制有丝分裂后期纺锤体的形成使染色体数目加倍

D．三倍体无子西瓜很难形成可育的种子，说明四倍体西瓜与二倍体西瓜间存在生殖隔离

9．蜗牛严重危害大白菜的生长，喷洒杀虫剂R是控制害虫的措施之一，但几年后效果不明显，于是通过放

养青蛙来控制害虫，如图是几年中蜗牛种群数量变化的曲线。下列相关叙述错误的是（）

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A．现代生物进化理论认为蜗牛从A点到B点发生了进化

B．从C点开始，农民开始放养青蛙控制害虫

C．蜗牛抗药性的增强是自然选择的结果

D．蜗牛抗药性变异产生于杀虫剂R使用之后

10．下列坐标曲线图分别表示不同的生物学现象，有关曲线变化的描述正确的是

A．图Ⅰ中动物甲与动物乙之间是寄生关系，甲是寄主

B．若图Ⅱ中曲线①表示植物幼嫩部位，则曲线②可代表同一植物的成熟部位

C．图Ⅲ中的横轴表示环境温度的变化，动物乙后期产热量等于零

D．图Ⅳ中C点时抗药性基因频率大于A点，因为施药能诱导害虫产生抗性

二、综合题

11．如图是物种形成的一种模