科技成果鉴定评审专家培训课程跨学科综合与综合能力.pptx

科技成果鉴定评审专家培训课程跨学科综合与综合能力

汇报人：XX

2024-01-21

科技成果鉴定评审概述

跨学科综合知识与应用

综合能力素质提升

科技伦理与道德规范

案例分析与实践操作

总结与展望

科技成果鉴定评审概述

01

促进科技创新

通过对科技成果的鉴定评审，可以发掘和认可具有创新性和实用价值的科技成果，进一步推动科技创新的发展。

02

保障科技质量

科技成果鉴定评审是对科技成果质量的一种监督和保障，可以确保科技成果的先进性、实用性和可靠性。

03

促进科技成果转化

通过对科技成果的鉴定评审，可以让更多的人了解和认可这些成果，从而推动科技成果的转化和应用。

申请者需要向相关部门提交科技成果鉴定评审的申请，并提供相关的技术资料和证明文件。

提交申请

根据专家评审和现场考察的结果，给出科技成果鉴定评审的结论。

鉴定结论

相关部门对申请材料进行形式审查，确保申请材料的完整性和规范性。

形式审查

组织专家对申请材料进行评审，包括对技术方案的先进性、实用性、可靠性等方面进行评估。

专家评审

根据需要，组织专家对申请者进行现场考察，了解科技成果的实际情况。

现场考察

02

01

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04

05

技术评估

对申请鉴定的科技成果进行技术评估，包括技术方案的先进性、实用性、可靠性等方面进行评估。

现场考察

根据需要参与现场考察，了解科技成果的实际情况。

鉴定结论

根据技术评估和现场考察的结果，给出科技成果鉴定评审的结论。

保密义务

遵守保密义务，对申请者和相关技术资料进行保密。

跨学科综合知识与应用

01

理解自然科学与社会科学的基本概念、原理和方法，以及它们之间的交叉点和融合趋势。

02

掌握跨学科研究的基本方法和工具，如系统科学、复杂性科学等，以及它们在科技成果鉴定评审中的应用。

03

了解自然科学与社会科学交叉融合的典型案例，如环境科学、生物信息学等，并分析其研究方法和成果特点。

01

了解不同领域科技成果的研究方法、技术路线和创新点，以及它们之间的相互借鉴和启发。

02

分析不同领域科技成果在鉴定评审中的评价标准和方法，探讨其共性和差异性。

掌握跨学科综合评价的基本方法和工具，如综合评价模型、多属性决策分析等，以及它们在科技成果鉴定评审中的应用。

02

理解跨学科综合在科技成果鉴定评审中的意义和作用，以及其对评价结果的影响。

掌握跨学科综合评价的基本流程和方法，包括评价指标体系的构建、权重确定、数据处理和分析等。

了解跨学科综合评价的典型案例和实践经验，如基于大数据的评价方法、综合评价软件系统等，并分析其优缺点和适用范围。

探讨跨学科综合评价的未来发展趋势和挑战，如智能化评价、多元化评价等。

综合能力素质提升

提升创新能力

加强专家在科技创新方法、技术发展趋势等方面的培训，提高其在科技成果鉴定评审中的创新能力，促进科技成果转化和应用。

激发创新思维

通过案例学习、头脑风暴等方法，培养专家在科技成果鉴定评审中的创新思维，鼓励提出新颖、有创意的观点和建议。

通过团队建设活动、角色扮演等方式，增强专家的团队协作意识，提高在科技成果鉴定评审中的协同效率。

开展沟通技巧、倾听能力等培训，提高专家在科技成果鉴定评审中的沟通能力，促进各方意见的有效表达和交流。

强化团队协作意识

加强沟通能力培训

培养专家在科技成果鉴定评审中分析复杂问题的能力，运用系统思维、辩证思维等方法，深入剖析问题本质和关键因素。

加强专家在解决方案设计方面的培训，提高其针对科技成果鉴定评审中遇到的问题，设计科学、合理、可行的解决方案的能力。

分析复杂问题能力

设计解决方案能力

科技伦理与道德规范

01

02

科技伦理原则

尊重生命、热爱和平、积极向上、引人向善。

道德规范

诚实守信、尊重知识产权、保护数据和隐私、避免歧视和偏见。

尊重原创性和知识产权

01

在科技成果鉴定评审中，应严格遵守知识产权保护相关法律法规，尊重他人的知识产权和劳动成果。

02

保证评审公正性

评审专家应以客观、公正的态度进行评审，不受任何外部因素的影响，确保评审结果的公正性和准确性。

03

遵守保密规定

对于涉及商业机密或国家安全的科技成果，评审专家应严格遵守保密规定，确保相关信息不被泄露。

案例分析与实践操作

某新型材料科技成果鉴定。涉及材料科学、化学工程、机械工程等多个学科领域，解析其鉴定过程、评价标准及专家意见。

案例一

某生物医药技术成果评价。涵盖生物学、医学、药学等多个学科，探讨其技术创新性、实用性及市场前景等方面。

案例二

某信息技术应用成果评估。涉及计算机科学、电子工程、数学等多个学科，分析其在算法创新、系统性能等方面的表现。

案例三

实践操作二

角色扮演与互动讨论。学员分别扮演成果完成人、评审专家等角色，就成果的创新性、实用性等方面进行互动交流。

实践操作一

分组模拟评审。学员