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双减政策双减工作实施方案

为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做

好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻

中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生

的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，

根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定

本实施方案。

一、指导思想

为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中

小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学

生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生

的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本

兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自

身的实际情况，制定出台了此方案。

二、健全组织，明确分工

为了健全组织领导，全面落实“五项管理”及“双减”

工作，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，中层行政

干部、年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人为成

员的工作领导小组。

组长：T

副组长:J

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成员：L

三、具体措施

（一）、严格执行课程打算。

严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程。教

师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课

程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学

规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学

校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、

家长的监督。各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教

学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。

（二）、夯实基础，提升质量

提升教育教学质量，确保学生校内学足学好。

学校要努力建成内容多元、结构立体、特色鲜明的课程

体系，推动聚焦核心素养、着眼整体提升、深化思维进阶的

教程设计，实施任务驱动、活动引领、资源支撑的学程管理。

一是实施科学评价，实现发展增值。树立正确人才观和

育人观，改进结果评价，强化过程评价，密切家校沟通，推

进协同育人，开展学生发展指导，促进学生综合素质提升。

按上级主管部门要求严格规范考试次数与要求，探索一二年

不再纸质考试的素质监测，测试与考查有机结合，考查形式

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灵活多样，严格实行等级评价和多元评价，坚决克服唯分数

的倾向。

二是促进均衡优质，实现整体提升。扎实推进校际联盟

办学，利用好指导学校优质资源，充分激发成员学校办学活

力。深化学区、校际合作教研，加快缩小城乡、学区、校际

教育水平差距，整体提升学区内学校的办学水平。

三是完善课程架构，实现课程增融。系统建构学校课程

体系，强化学科融通，发展学生综合素质，认真执行国家课

程标准，开齐开足规定课程，不得随意增减课时、提高难度、

加快进度。积极开发实施地方课程与校本课程,完善以学科

课程、活动课程、实践课程和基础性课程、拓展型课程、探

究性课程为主要内容的型结构课程体系，满足学生多样化选

择，促进学生全面而有个性发展。

（三）、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，

培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和

大课间，中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条

件允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势

正确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，

指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。

（四）、落实“双减”政策

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严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县

有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行

相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。

根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完

善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学

校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考

核提供依据。

通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式，

广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不斷改进

完善方案。

（五）、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减

负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教

育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减

负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。

（六）、采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学

基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向。考试成

绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩

及排名。此项与教师师德考核挂钩。

（七）、任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学

校制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课

程和教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课

文等。

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（八）、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求，

认真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重