安徽省2020届高三下学期6-7月高考模拟语文试卷古诗词鉴赏专题精选汇编(36页).pdfVIP

安徽省2020届高三下学期6-7月高考模拟语文试卷

古诗词鉴赏专题精选汇编

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

①

浣花溪图引(节选)

黄庭坚

此公乐易真可人，园翁溪友肯卜邻。

邻家有酒邀皆去，得意鱼鸟来相亲。

浣花酒船散车骑，野墙无主看桃李。

②

宗文守家宗武扶，落日蹇驴驮醉起。

愿闻解鞍脱兜鍪，老儒不用千户侯。

中原未得平安报，醉里眉攒万国愁。

【注】①浣花溪：杜甫晚年隐居于此.附近有杜甫草堂。②宗文、宗

武：杜甫的儿子。

14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.前两句直陈杜甫乐观平易，深受人们喜爱，菜农和渔夫都愿意与

他为邻。

B.“鱼鸟相亲，桃李无主”生动再现杜甫与自然相亲相近、亲密无

间的关系。

C.宗文守家有成而宗武建功立业，诗人表达了对杜甫教子有方的赞

赏之情。

D.诗人选取若干典型的画面来表现杜甫的精神世界，情感深厚，语

言平实。

15.本诗既写了杜甫之“乐”，又写了杜甫之“愁”，二者有何内在联

系?请结合全诗简要分析。(6分)

【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查

诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几

乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象

的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言

方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细

辨析。

（2）本题考查对诗歌的理解与诗人情感的把握。在准确理解诗意的

基础上分析把握。

【解答】（1）C．“宗文守家有成而宗武建功立业，诗人表达了对杜

甫教子有方的赞赏之情”有误，此句是说宗文在家而宗武跟随杜甫一

起，在其喝醉之时扶着父亲，不是说一个守家有成，一个建功立业，

更谈不上对杜甫教子有方的赞赏，展现的是一家人的其乐融融之情。

（2）从前两句可知，诗人“乐”在晚年能隐居浣花溪，能与菜农和

渔夫等为邻。三四句“邻家有酒邀皆去，得意鱼鸟来相亲”反映了大

家关系和睦，还可以亲近自然，与鱼鸟为伴。五六句写可以乘坐载有

酒的船，可以坐马车，可以欣赏桃李，自由自在，这都是“乐”的原

因。“愁”的是“中原未得平安报，醉里眉攒万国愁”，国家还在战

乱之中，危机未解。诗人能够做到个人“乐”时而不忘家国之“愁”，

反映了他忧国忧民的品质；在“愁”中不忘寻“乐”，说明了诗人是

一个热爱生活之人。

答案：

（1）C

（2）①“乐”的是隐居浣花溪边，与友邻相亲，与自然相近；②“愁”

的是国家衰危，中原沦陷，战事未息；③“乐”不忘“愁”，可见杜

甫忧国忧民，情怀高尚；“愁”不忘“乐”，可见杜甫热爱生活，才

性健全。

【点评】如何鉴赏诗歌：

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、

地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一

类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解

作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特

点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生

读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，

帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或

写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同

的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗

示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此

领悟情感。

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9