2《孔雀东南飞并序》同步练习(解析） 20222023学年统编高中语文选择性必修下册.docx

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2《孔雀东南飞并序》同步练习(解析）年统编高中语文选择性必修下册

《孔雀东南飞》同步练习

一、选择题

1．下列加点字的注音完全正确的一项是

A．摧藏（zàng）彷（páng）徨徘徊（huái）伶（líng）俜（pīn）

B．窈窕（tiǎo）遗（yí）施拊（fǔ）掌葳（wēi）蕤（ruí）

C．否（pǐ）泰哽咽（yè）玳（dài）瑁踯（zhí）躅（zhú）

D．公姥（lǎo）便（biàn）言晻（yǎn）晻箜（kōng）篌（hòu）

2．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．便可白公姥白：告诉、禀告B．堂上启阿母启：禀告

C．却与小姑别却：表转折，但是D．不堪母驱使堪：胜任

3．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是()

①妄不堪驱使②勿复重纷纭③本自无教训④处分适兄意⑤徘徊庭树下⑥蹑履相逢迎⑦踯躅青骢马⑧叶叶相交通

A．①④B．⑤⑦C．③⑤D．①③

4．选出与“好自相扶将”的“相”用法完全相同的一项()

①及时相遣归②会不相从许③还必相迎取④嬉戏莫相忘⑤誓天不相负⑥蹑履相逢迎⑦怅然遥相望

⑧不得便相许⑨登即相许和⑩叶叶相交通

A．①④⑩B．②③⑤⑧C．⑥⑦⑨D．②④⑥⑧

5．下列对各句加线的词活用现象进行分类，正确的一项是（）

①孔雀东南飞②手巾掩口啼③足以荣汝身④又非君所详

⑤千万不复全⑥屈心而抑志兮⑦逆以煎我怀⑧卿当日胜贵

A．①②⑧\③④⑤\⑥⑦B．①⑧\②④⑤\③⑦\⑥

C．①②⑧\④⑤\⑥⑦\③D．①⑧\②③⑤\④⑥⑦

6．对《孔雀东南飞》的理解，错误的选项是（）

A．诗歌开头运用比喻的手法，以孔雀飞向不同方向喻夫妻失偶，以五里一徘徊喻夫妻恩爱情深。

B．“便可白公姥，及时相遣归”中的“公姥”是偏义复合词，单指婆婆。

C．文章开头的孔雀离飞与结尾的鸳鸯双飞在结构上相呼应，使结构更紧凑。

D．结尾化为鸳鸯的浪漫结局寄寓了人们对美好爱情的歌颂与向往。

二、文言文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”

府吏得闻之，堂上启阿母:“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚”

阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留!”

府吏长跪告:“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取!”

阿母得闻之，槌床便大怒:“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!”

府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语:“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”

新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩;仍更被驱遣，何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光;红罗复斗帐，四角垂香囊;箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘!”

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

(节选自《孔雀东南飞》)

7．下列加点字的解释，不正确的一项是()

A．夜夜不得息息:歇止，休息

B．何意致不厚致:招致，招来

C．谢家来贵门谢:告别，辞别

D．昼夜勤作息作息:工作和休息

8．下列句子编为四组，全都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是()

①此妇无礼节，举动自专由②便可速遣之，遣去慎莫留

③吾已失恩义，会不相从许④东家有贤女，自名秦罗敷

⑤小子无所谓，何敢助妇语⑥三日断五匹，大人故嫌迟

A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑤

9．下列各项对原文所做的概括和分析，不正确的一项是()

A．节选部分兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。

B．第2段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性蓄势，有利于激起读者