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2023年学生实验报告集锦15篇

学生实验报告1

星期天的早上我自己做荷包蛋吃，我把油热好，再把鸡蛋打了进去，我用洗

好的铲子去把荷包蛋给翻过来，但是铲子上面的水滴进了热油里，里面的立刻炸

了开来，炸出来的油差点溅到我的脸上。做完了荷包蛋，我去问妈妈水遇到油为

什么会炸起来啊?妈妈说她也不清楚。

我便开始翻阅书籍、询问别人、上网查找资料。我找到了资料：油水之所以

无法融合，是因为持续加热下，油的温度会一直上升，超过100度时，少量的水

溅入热油中，因为油的密度比水小（水1000kg/m3油800kg/m3），水会沉在锅

底，而油的沸点（250摄氏度）大于水的沸点（100摄氏度）油温又持续上升，

沸点比水高。所以在油包住水时，水的温度升高后“油相当水的外壳”水便会蒸

发、沸腾（剧烈的汽化），体积变大就把油推开，但这个过程很快，所以像爆炸

一样。将热油溅起。同时，油分子产生震动，发出剧烈响声,而造成喷起，油喷

起时,水通常已经蒸发，所以几乎都是被油喷到。

我为了确认以上的资料是否正确，又做了几个实验：

1、较多的冷油加少量的冷水，一开始没有反应，加热到沸腾后，立刻炸了

起来。

2、较多的热油加少量的冷水，立刻就冒出白白的浓烟，油星四溅，噼里啪

啦，人都不敢靠近。

3、较多的热油加少量的热水，和上一个实验的结果一样，立刻炸开来。

4、较多的冷水加冷油，水一沸腾也炸开了，但是炸的程度很小。

5、较多的热水加少量的冷油，过一会儿也会炸，但威力不够。

实验结果表明：只要油和水在一起，不管多少，只要烧开了，就一定会炸起

来，只是表现程度不一样罢了。

我终于明白了其中的道理，觉得很高兴。看来生活中的小事确实都有着或深

或浅的科学道理，我们要做生活的有心人，多发现，多研究，多探索……生活处

处有科学。

学生实验报告2

前言：

课外阅读是课外语文活动中最重要的`内容，是课内阅读的继续与扩展，是

开启语文教学的又一把金钥匙。随着知识经济和信息时代的到来，它对提高小学

生的语文水平和获取知识经验所起的作用越来越大。不管课内阅读的效率多高，

没有课外阅读，都不可能获得十足的成效。著名教育家张志公说：“从我自己学

习语文的经验来看，将课内与课外三七开”。只有通过有计划的、大量的阅读，

以及进行多种阅读方式方法的训练才能培养起阅读的熟练技巧，形成较强的阅读

能力。为了更好地加强课外阅读的研究，提高课外阅读的质量，因此进行了此次

调查。

调查方法：

本次问卷调查选取了三、四、五年级的学生。

调查时间：

x月

调查结果分析：

本次调查共发放问卷60份，回收60份，对收上来的学生问卷进行了整理、

归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：

1、对课外阅读价值的认识不足

大量的课外阅读可以为学生提供良好的知识背景，促进其个性的健康发展。

但是一些学生和家长，甚至是部分老师对此的认识却有所偏差。23%的学生认为

读课外书是为了提高学习成绩，所以在读物的选择上也偏重于一些学习辅导类。

而家长们希望孩子时时看的也是学习辅导类而不是闲书，这样才不会耽误孩子的

成绩。可见，由于长年来推行的应试教育，使得课外阅读受到无辜的“冷落”，

使得孩子竟然与“读书之乐”无缘

2、学生阅读的自主性还不够强。

从阅读习惯的调查来看，有43%的学生每天没有固定的时间阅读，还有学生

必须在老师或家长督促下阅读，并且很多学生选书只选择老师推荐过或课堂上讲

过的有关内容，这就说明，学生阅读自主性不强，未养成良好的阅读习惯，阅读

处于被动状态，存在着为完成任务而阅读的现象。

3、课外阅读的时间不是很均衡。

固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。调查显示，

中年级同学每天花在看课外书的时间半小时以下的是25%，35%的同学每天看书

时间半小时——1小时，36%的同学每天看书时间1小时以上；高年级同学每天

花在看课外书的时间半小时以下的是28%，看课外书的时间是半小时——1小时

的是66%，看课外书的时间是约1小时以上是6%，有部分同学阅读时间能保证1

小时左右，但这个比例很小。学生没有从课外书籍中汲取足够的“营养”，他们

只是进行了“快餐式”阅读。究其原因，电视、电脑游戏等大众

传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。