小学英语导学案模板.docx

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课题

（topic)

Lesson1Howareyou?

课型

New 补充导学案

主备人

冯艳丽 审核人 薛飞

年

级

四年级

目标点击 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：you,teacher,hello,hi,your,name,friend,pupil,his,her

学生能认读、理解并运用下列基本句型：

--What’syour/his/hername？

--My/His/Hernameis…

学生认识到Youcancallme…和Mynameis…是表达同一事物的两种表达法。

重难点 掌握新单词，新句型

时间预设 自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考 学习流程（Learning procedure)

第一关：自主学习

认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在

（自学、对 横线上：

学、群学） 单词

you

your name

teacher friend

pupil hello

句子

his

her

Welcomebacktoschool!

Nicetomeetyou. ThisisSteven. Howareyou?

第二关：合 HisnameisDanny.

作交流 任务一：朗读我最棒

小组内组长领读新单词。

小组内分角色朗读课文，组长领读。任务二：小组内讨论问题并找代表说;

Howmanypeopleinthepictures?Whoarethey?

Wherearethey?

.

.

WhoisMr.Wood?

WhoisSteven?

当你向大家介绍你的朋友Jenny时，应该怎么说？

第三关:课堂提升

第四关:达标小检测

自我介绍用什么句型？

或 观看课件，创设情境，小组内自编开学同学见面问候对话。

A:Hello. B:Hello. .A:Howareyou?

B:Fine,thanks.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.

一、连连我最棒.

Hello! A你叫什么名字？

anewteacher B你好吗？

Fine,thanks. C一位新老师

Whatisyourname? D你好！

Howareyou? E很好，谢谢你。二、完成对话。

1、A： ,Danny!

B:Hello,Jenny!

A:

B:Fine,thanks.Thisisournewteacher.

2、A:

B:YoucancallmeMr.Wood.A:Nicetomeetyou.

B: , .

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目标点击1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：pencil,pencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose

目标点击

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：pencil,

pencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose

2.学生能认读、理解并运用下列基本句型：

--Whose…isthis？

--It’smy/his/her…

3.学生认识到Youcancallme…和Mynameis…

是表达同一事物的两种表达法。

重难点

掌握新单词，新句型,自编对话。

时间预设

自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟

导学参考

学习流程（Learning procedure)

课后反思

课题

（topic)

Lesson2Isthisyour

pencil?

课型

New 补充导学案

主备人

冯艳丽 审核人 薛飞

年级

四年级

.

.

第一关：自主学习

认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在

（自学、对 横线上：

学、群学） 单词

pen

pencil

pencil

box ruler whose

句子

crayon

What’sinit?

Isthisyourpencil,Jenny?

Whosepencilisthis?

第二关：合

作交流 任务一：朗读我最棒

小组内组长领读新单词。

小组内分角色朗读课文，组长领读。任务二：小组内讨论问题并找代表说;

Whatcanyouseeinthepart1?

Doyouhaveapencilbox?What’sinit?

小组内拿出自己的文具盒练习What’sinyour