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威信中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】

1：把爱心奉献给同学是老师的天职，是老师职业劳动的实质和要求。（）

推断题

对

错

2：在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

3：现代学制产生于美国。（）

推断题

对

错

4：坚持四项基本原则的教育属于（）。

单项选择题：

A、道德素养教育

B、思想素养教育

C、政治素养教育

D、心理素养教育

5：《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必需做到“两个全面”，即（）。

单项选择题：

A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B、全面进行教育改革，全面进展职业教育

C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D、全面进展，面对全体

6：老师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使同学感到敬重而信服的精神感召力气，就是（）。

单项选择题：

A、老师的责任感

B、自我教学效能感

C、老师的信念

D、老师的威信

7：在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、稳定性

D、个体差异性

8：校内文化属于一种（）

单项选择题：

A、隐性课程

B、显性课程

C、学科课程

D、学校课程

9：已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。

单项选择题：

A、明确问题

B、模糊问题

C、有结构问题

D、无结构问题

10：我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应当是（）。

单项选择题：

A、农历丁巳年

B、农历戊午年

C、农历丙寅年

D、农历辛亥年

11：现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）

推断题

对

错

12：课堂教学结构设计的重点环节是（）

单项选择题：

A、组织教学

B、检查复习

C、学习新教材

D、巩固新教材

13：马老师是刚毕业的高校生，有肯定基础，但是上课时经常不自信。假如你是马老师的同事，你会（）。

单项选择题：

A、这是马老师自己的事，别人也帮不上忙

B、与马老师结对子，关心马老师树立自信

C、让其他老师关心马老师，自己不必关心他

D、关心马老师上课，让马老师有空学习

14：从作用的对象看，教育功能可分为（）

单项选择题：

A、正向功能和负向功能

B、个体功能和社会功能

C、显性功能和隐性功能

D、谋生功能和隐性功能

15：情境教学法创建者是江苏省特级老师（）

单项选择题：

A、刘京海

B、李吉林

C、邱学华

D、倪谷音

16：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、语言冲突

17：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。

多项选择题

A、客体的图式

B、大事的图式

C、命题的图式

D、概念的图式

18：当今在教学中提倡老师反思性教学，这是古代先贤的什么行为在当代的延长（）

单项选择题：

A、诲人不倦

B、反躬自省

C、教学相长

D、为人师表

19：《中学校班主任工作条例》规定，老师在担当班主任期间，其主业是（）

单项选择题：

A、班、团委工作

B、教育工作

C、教学工作

D、班主任工作

20：依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由是（）。

单项选择题：

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

21：儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称做（）。

单项选择题：

A、派生归属学习

B、相关归属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

22：学校不得使未成年同学在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了同学的（）。

单项选择题：

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权

23：刺激—应联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题：

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

24：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部预备状态或反应的倾向性称为（）。

单项选择题：

A、品德

B、态度

C、意向

D、技能

25：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）

单项选择题：

A、生存需要

B、归属需要

C、敬重需要

D、自我实现的需要

26：循序渐进原则要求教学要（）

单项选择题：

A、温故而知新

B、不凌节而施

C、不愤不启，不悱不发

D、学而时习之

27：教学目标的详细化是课程标准，而课程标准的详细化就是教育目标。（）

推