大班情景阅读教案：小小发明家教案及反思 .docxVIP

教案系列

PAGE2

大班情景阅读教案：小小创造家教案及反思

大班语言活动小小制造家教案主要包含了作品赏析，活动设计，活动预备，活动过程等内容，在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容，并能完整叙述，在“变废为宝”的想象与创作中，感受制造的奇异，激发惊异???心。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班情景阅读小小制造家教案吧。幼儿园大班情景阅读教案：小小制造家

作品赏析

(一)内容简介

小明有一双灵活的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做美丽的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢?

(二)主题分析

这个故事告知大家，生活中那些看似没用的“废品”，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二惊异的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓舞幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。

(三)情节分析

打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵活。那份专注，活脱脱一个“小大人”。

俯身在垃圾桶中查找“废品”，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒“废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。

随着故事渐渐的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的欢乐、关怀别人的欢乐

故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的欢乐呢!

(四)角色分析

故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆“珍宝”时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的向往这笑眯眯，源于变废为宝创作的欢乐!

(五)画面分析

1、画面构图、颜色

一个场景一个跨页，随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发觉“珍宝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想方法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的欢乐。

画面的场景特殊简洁，使小明劳碌、欢乐的形象凸显，更突出了主题。

2、图画中隐藏的细节

小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸，衬托着小明无限的欢乐。

(六)语言分析

故事中频繁消逝反问语句：“废品可以用来做什么呢?”“箱子和易拉罐可以用来做什么呢?”“小明要做什么呢?”“这个纸箱可以用来做什么呢?”以此引发小读者随着小明一起思索；这些反问句又是故事情节绽开的一个个转折点，清晰细致地将小明创作的过程呈现在大家的眼前。

活动设计

(一)活动设计1

1、设计思路

现代社会，高速进展的经济给孩子们带来了层出不穷的新式玩具，孩子们想得到、想不到的玩具，在玩具商店里都能找到。孩子们在尽情享受的同时，又缺失了什么呢?

故事中的小明，生活在和孩子们一样的现代社会，却有着一种不一样的执著：喜爱找来一大堆“废品”，在拼拼、剪剪、贴贴中，好玩的玩具诞生了；“废品”变成了妈妈和奶奶装草莓与鲜花的器具；“废品”又变成了弟弟妹妹玩耍的玩具

能未能让孩子们跟着小明一起，查找那缺失的欢乐呢?

2．活动目标

(1)在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容，并能完整叙述

(2)在“变废为宝”的想象与创作中，感受制造的奇异，激发惊异???心

3、活动预备

图画书《小小制造家》、ppt课件

收集废品：纸盒、易拉罐、玻璃瓶若干

4、活动过程

（1）爱好导入

①出示第1、2页，介绍故事仆人公。

②出示第3、4页

小明在干什么?

他找到了什么?

(出示纸盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。)假如你是小明，你会将这些“珍宝”变成什么呢?说说自己的设想。

(2)看图片，猜故事

小明会将等这些“珍宝”变成什么呢？让我们一起来看一看。

（老师演示ppt课件。）说说你看到了什么？

小明把这些“珍宝”变成了什么？

和你猜得一样吗？

(3)听故事，动脑筋

小明用这些“珍宝”变成了什么?

分别用哪个“珍宝”变成了什么?

(集体看课件。)看谁猜得最精确?????

②出示第7、8页：

小明的火车履行了吗?又发生了什么事？

一小明给妈妈装草莓用了哪个“珍宝”？原来，这些“珍宝”还能给妈妈装东西。