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关于大班语言活动教案十篇

大班语言活动教案篇1

活动目标：

1、学习看动画影像编故事，让幼儿了解图像与口语的关系。

2、援助幼儿积累、丰富词汇，提高幼儿的口语表达技能。

3、提高幼儿辨别是非的技能和解决问题的技能以及与同伴友好相处的技能。

活动目标：

课件、录音机、磁带、话筒、人手一份油画棒、纸。

活动过程：

一、激趣导入：

今日陈老师要帮小伙伴录故事磁带〔出示录音机、话筒〕，把你们编的故事录下来做成磁带，你们想听自己讲故事的磁带吗？

二、看录象：

现在请小伙伴仔细看一段录象，然后把自己记到的编成好听的故事录成磁带。幼儿看录象，老师巡察并随时提示幼儿要记忆或者要想像的故事内容。

三、个别幼儿编故事：

1、请想好的小伙伴先来编故事〔出示话筒老师录音〕。其余的小伙伴仔细听。〔老师倾听时记住好听的词并实时提示幼儿的讲解并描述〕

2、学习好的词汇。

3、老师小结：刚才小伙伴看了活动的没有声音的录像，就用自己的语言编出了好听的故事。这和我们看图书讲解并描述一样，只要仔细观测图片里的人物、动作、表情就能编出好听的故事。

四、以提问援助幼儿提高辨别是非的技能：

1、你们在刚才的录象中看到狗、猫、老鼠在什么地方做的对，哪些地方做错了？

2、幼儿相互争论后个别回答。

3、老师小结：小伙伴们说的真好，这个动画片告知我们和伙伴相处要相互援助，相互关怀，多为别人着想才会欢乐。

4、现在请小伙伴再看一遍录象，假如你是这动画片里的小动物，你会怎么和别人相处呢？

五、幼儿看录象续编故事结尾——〔看到发觉了一块肉停〕

1、现在你得到了这块肉，你会怎么和同伴共享呢？

2、幼儿相互争论故事结尾.，老师在旁倾听幼儿的争论。

3、幼儿个别续编故事结尾，其余幼儿仔细倾听。〔老师帮幼儿录音〕

4、老师小结：依据幼儿的讲解并描述小结，要突出伙伴相处要相亲相爱，相互谦让，遇到什么事要为别人着想。

六、画故事结尾。

1、请小伙伴把自己编的故事结尾画下来〔出示课件动物图片及播放轻音乐〕：小伙伴可以仿照图片画，也可以自己想象画。

2、画完讲给老师听，老师来录音。

活动反思：

今日这个《猫和老鼠》的活动，我是这样设计的。首先选材：这个动画片是幼儿感爱好和喜爱的内容，能调动幼儿的学习爱好和积极性。并且选了一个对幼儿有教育意义的故事《和平条约》，让幼儿在开心的观赏中得到教育。其次这种看无声动画编故事是一种尝试，对幼儿也是一种挑战。幼儿在看后编故事和续编故事结尾活动中都积极地争论发言，心情高涨。特别是在争论谁对谁错的过程中，孩子们各抒己见，充分表达出幼儿辨别是非的技能。在你会怎样和同伴友好相处的续编中纷纷画出自己的想法并能勇猛的表达出来。三是培育幼儿仔细倾听，在倾听他人讲解并描述的过程中学习更多的词汇。这次活动中幼儿丰富的词汇和独特的见识让我欣喜万分。可见老师在设计教案时要考虑到是否幼儿感爱好，是否以幼儿为主体寓教于乐之中，只有这样才会有意想不到的效果。

大班语言活动教案篇2

一、活动目标：

1、观赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐、幽默的风格。

2、懂得每个人都有自己的优点与短处，要发挥自己的优点，正视自己的短处。

二、活动预备：

《老鼠嫁女儿》语言盒带、录音机、《老鼠嫁女儿》动画视频、课件图片〔童谣、神奇人物〕、童谣中各角色胸饰、圆形卡纸三张〔上面写有三名幼儿的优、缺点〕。

三、活动过程：

1、师幼谈话：围绕“结婚”进行谈话。

结婚时新郎和新娘是什么样子的？结婚的人家里贴着个什么字？新郎是怎样去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎样去娶新娘的吗？

2、幼儿听童谣录音。

提问：童谣的.名字是什么？童谣里说了一件什么事？

3、播放动画视频，老师朗诵童谣，讲解词语：“神气”、“胆颤”、“心打怵”、“忙不迭”、“听罢”。

提问：谁是新娘？鼠爸鼠妈告知鼠女要嫁给什么样的人呢？开始鼠女觉得谁是最奇妙的人呢？太阳是怎样对鼠女说的？鼠女又去找了谁？乌云是怎样说的？然后鼠女又去找了谁？大风是怎样说的？鼠女又去找了谁？围墙是怎样说的？鼠女最末觉得谁是最神气的？最末她嫁给了谁？嫁给猫咪后她怎么样了？你觉得鼠女是一只怎样的老鼠？听了这个童谣你有什么感觉？

4、引导幼儿采纳游戏的形式学习朗诵童谣。

出示课件图