《苏州园林》精品优质完整教学精品课件(精选3篇).pptxVIP

苏州园林;;;丘壑（）

嶙峋（）;;;;;务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。;;;;;;;;;;;;;1.总分结合，结构清晰。;五、课后小结;;苏州园林;叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。;丘壑（）

嶙峋（）;重峦叠嶂：;第一部分（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。

第二部分（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。

第三部分（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。;三、课文探究;三、课文探究;三、课文探究;三、课文探究;图画美;苏州园林的总特点;例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。;例如：第3节“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。;例如：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。

②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。

③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。;多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。;（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对

着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。;四、语言特点;苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。

;谢谢观看;苏州园林

叶圣陶;导入;叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。;;第一部分（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。

第二部分（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。

第三部分（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。;三、课文探究;三、课文探究;三、课文探究;三、课文探究;图画美;苏州园林的总特点;例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。;例如：第3节“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。;例如：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。

②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。

;多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。;五、语言鉴赏;(3)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别？)

“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

(4)水面假如成河道模样，往往安排桥梁。(去掉“往往”好不好？)

不好，去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。

小结：这几个动词恰当形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。;本文