人教版2023-2024学年度八年级物理上学期期末专项《机械运动课后专项突破及单元综合测》复习精细讲义及解析.docVIP

人教版2023-2024学年度八年级物理上学期期末专项《机械运动课后专项突破及单元综合测》复习精细讲义及解析.doc

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第1讲机械运动课后专项突破及单元综合测

一、单选题

1.下列几种估测最符合实际情况的是()

A.人步行的速度约为

B.一张试卷厚度的大约

C.课桌的高度约为

D.全新的铅笔长约

2.下列计算过程正确的是()

A.7.2mm=7.2mm×10-3=7.2×103m

B.15m=1.5×106=1.5×107μm

C.2.5km=2.5km×105cm=2.5×105cm

D.3.0×106cm=3.0×106×10-2m=3.0×104m

3.对速度公式的理解,正确的是()

A.运动的路程越长,速度越大

B.运动的时间越短,速度越大

C.一定时间内,平均速度越大的通过的路程越小

D.物体单位时间内通过的路程越短,速度越小

4.如图所示,热爱运动的小刚同学正在晨跑。下列说法正确的是()

??

A.以远处的山为参照物,小刚是静止的 B.以远处的山为参照物,小刚是运动的

C.以小刚为参照物,路旁的树是静止的 D.以小刚为参照物,迎面跑来的同学是静止的

5.小明利用一刻度尺测量一个物体的长度,四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.35cm,由此可判断()

A.小明的四次测量数据都是有效的

B.该刻度尺的分度值是0.1cm

C.该物体长度最接近2.42cm

D.经过多次测量取平均值避免了误差

6.如图是某物体做直线运动时路程随时间变化的图象,由图象判断下列说法正确的()

??

A.物体的平均速度为 B.物体平均速度为

C.整个过程物体做匀速直线运动 D.物体的速度比物体的速度小

7.世界各地的科学家们正在研发各种仿生机器人,来代替人类完成一些危险工作。如图甲所示是一款爬树机器人。如图乙所示是该机器人某次沿竖直树干爬行的v﹣t图像,下列判断正确的是()

??

A.0~10s内,该机器人沿树干匀速向上运动

B.10~25s内,该机器人沿树干向上爬行了7.5m

C.25~30s内,该机器人沿树干向下运动

D.25~30s内,该机器人受到的摩擦力方向向下

8.以下说法中正确的是()

A.测量长度时,要估读,估读的位数越多越好

B.选用精密的测量仪器、改进测量方法、操作符合规程,就可以避免误差

C.测量工具的分度值越大,测量的精确度越高

D.真实值与测量值之间的差异始终存在

二、填空题

9.大连地铁5号线是中国东北地区首条跨海地铁线路,线路全长约为24km。某地铁列车运行全程用时约为0.6h,则该列车运行全程的平均速度约为km/h;以行驶的列车为参照物,站台上的指示牌是(选填“运动”或“静止”)的。

10.如图是一种测量身高的仪器,该仪器上刻度尺的数字对应的单位是(选填“cm”或“mm”),刻度尺的分度值是,图中测量对象的身高为cm。

??

11.一个骑自行车的人与一个跑步的人同时、同地、同向出发,沿直线往东运动,路程随时间变化的图线如图所示,骑车者的速度为;跑步者相对骑车者向(填“东”或“西”)运动;经过,骑车者与跑步者相距。

??

12.甲、乙两物体,同时从同一地点沿直线向同一方向运动,它们的s—t图象如图所示。在0~2s内两物体都做运动;在0~4s内乙的平均速度为m/s。

三、计算题

13.在外工作的小明的爸爸乘坐火车回渭南过春节,他观察到所乘坐的火车共有16节车厢(包括火车头),小明的爸爸知道每节车厢长15m。在行驶途中,他又测出了自己通过路边10根电线杆(每相邻两根电线杆之间的距离为50m)的时间为15s。求:

(1)火车的速度;

(2)当火车以这样的速度通过途中的一座大桥时,他又测出了自己通过大桥的时间为20s。则大桥的长度是多少?此火车完全通过大桥的时间是多少?

14.冬冬家离学校,他以的速度步行上学,出发后爸爸发现冬冬的作业忘记带上,立即以的速度沿冬冬上学的方向骑车去追冬冬。请问:

(1)爸爸追上冬冬时用了多长时间?

(2)追上冬冬时离学校多远?

四、实验题

15.在“测平均速度”的实验中,

??

(1)实验原理是;

(2)实验中需要的测量工具有、;

(3)实验时应使斜面的坡度小些,这样做的目的是;

(4)某次实验的过程如图所示,图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻,则该次实验中小车通过全程所用时间是,全程的平均速度是,小车通过斜面上半段路程的平均速度是,下半段路程的平均速度是;

(5)小车从斜面顶端到底端时,做(选填“匀速”或“变速”)直线运动。

一、单选题

1.下列情况不属于机械运

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中学高级教师,从事中小学多学科的教学工作,专业水平高,科研能力强。

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