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河南司法警官职业学院

法律事务（社区矫正）专业建设方案

目录

一、专业建设发展规划的指导思想、建设目标和原则

（一）指导思想

（二）建设目标

（三）建设原则

二、专业建设的背景和人才需求分析

（一）专业建设背景

（二）专业人才需求预测

（三）专业发展规模

三、课程内容与职业标准建设规划

（一）实现教育与产业的深度对接

（二）课程建设规划及目标

（三）学历证书与职业资格证书的对接

（四）职业教育与终身教育的对接

（五）教学资源配套措施

四、专业师资队伍建设规划

（一）培养目标

（二）培养措施

（三）费用预算

五、课程教材与职业标准建设规划

（一）选用教材的要求和标准

（二）自编教材

（三）费用预算

六、实践教学条件建设

（一）教学过程与生产过程结合

（二）教育教学过程的设计

（三）校企合作与行业指导

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（四）费用预算

七、拓展学校与企业、社会的深度对接，提高社会服务能力

（一）强化学校与监狱企业、社区矫正机构的结合

（二）强化学校与社会、社区的结合

（三）强化学生的应试能力训练

八、专业设置与职业岗位对接措施

（一）设立组织机构

（二）确立专业人才培养目标

（三）改革人才培养模式

（四）经费保障

（五）政策保障

（六）改革评价机制

九、预期成效

（一）中期绩效

（二）终期绩效

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一、专业建设发展规划的指导思想、建设目标和原则

法律事务（社区矫正）专业的建设，将严格把握现代职业教育体

系，强力推进“五个对接”，重点做好“十个衔接”，系统制定培养和

社会培训的标准，融合学院、企业和社会的资源，完善发展本专业。

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚

持社会主义办学方向，全面贯彻执行党和国家的教育方针，适应社会

发展的需要，达到规模、结构、效益、质量协调发展的目的。

（二）建设目标

根据法律事务（社区矫正）专业的特点，把法律专业理论知识与

法律实务相关知识、技能有机地结合起来，为社会输送熟练掌握法律

基本原理，具备社区矫正专业知识应用能力的高等职业人才。

（三）建设原则

1.适应社会对高素质法律复合型人才的需求，专业设置注重法律

与该专业相关基本技能的结合。

2.坚持以法律基础理论为基础，注重学生法律知识、社区矫正技

能的培养。

3.坚持理论知识为基础，注重社区矫正职业实践能力的培养。

二、专业建设的背景和人才需求分析

（一）专业建设背景

社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条

件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织

以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正

其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活

动。社区矫正在20世纪普遍盛行于西方国家，并被联合国预防与控

制犯罪组织予以肯定与倡导的，以社区为基础的矫正罪犯的制度与方

法。目前这种刑罚执行制度已成为世界刑罚适用模式的主导，在西方

许多国家已成为一种主要的行刑方式，社区矫正制度的出现是人类文

明、进步的表现。

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我国于2003年开始社区矫正试点工作，到2010年进入全面试行

阶段，其工作成效明显，达到了预期目标，在维护社会和谐稳定、提

高教育改造质量、探索完善我国非监禁刑罚执行制度、降低刑罚执行

成本等方面发挥了重要作用。法律事务（社区矫正）专业作为为社会

培养输送合格社区矫正工作者的重要基地，有着义不容辞的培养责

任。为此，根据法律事务（社区矫正）专业的特点，把法律专业理论

知识与法律实务相关知识、技能有机地结合起来，为社会输送熟练掌

握法律基本原理，具备社