应届生应聘求职自荐信(通用6篇).docx

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应届生应聘求职自荐信(通用6篇)

作为一名应届生,还是应该要做好准备,认真的写一份自荐信很有必要,对自己各方面有客观的评价。以下是为大家整理的应届生应聘求职自荐信(通用6篇),欢迎品鉴!

应届生应聘求职自荐信1

尊敬的领导:

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫__,是一名即将于20__年07月毕业于理工大学工程管理专业的学生。借此择业之际,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求,真诚地推荐自己。

现将自己的情况简要介绍如下:本人四年来一直系统地接受着工程管理专业的教育,也已经对建筑理论有了一个比较全面的了解。在学校的组织下,进行过房屋建筑学认知实习、测量实习,并从中获益颇多;在大三下学期到工地的监理公司进行了一段时间的实习,对现代建筑业有比较深刻的了解,并深深地感觉到理论与应用之间的差异,也为此在大四期间进行了一些调整,找出理论与应用之间的结合点,力求达到学以致用,用以督学的目的。

我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.

感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩;祝您的事业百尺竿头,更进一步!

希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音.谢谢!

此致

敬礼!

应届生应聘求职自荐信2

尊敬的领导:

您好!

我叫__,毕业于__学院。普通的院校,普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我,自信,乐观,敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生,但是,年轻是我的本钱,拼搏是我的天性,努力是我的责任,我坚信,成功定会成为必然。

经过大学三年锤炼,在面对未来事业的选择时,我对自己有了更清醒的认识,由于我在大学中锻炼了较好的学习能力,加上“努力做到”的天性使然,四年中,我在班级的考试中均名列前茅。我知道,一切的辉煌与失败早已成为过去,我将要面对的是更具挑战的未来。

三年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识、实践操作技能及表达能力,我虽然只是一个普通的专科毕业生,但大学三年教会了我什么叫“学无止境”,我相信,在我不断努力刻苦的学习中,我一定能够胜任这份工作。

一个人唯有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的,我会义不容辞的做好;别人能做到的,我会尽努力做到更好!发挥自身优势,我愿与贵单位同事携手共进,共创辉煌!

感谢您在百忙之中看完我的自荐信,诚祝事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

应届生应聘求职自荐信3

尊敬的领导:

您好!首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。

我叫__,是__大学的一名应届毕业生,专业是财务会计。学习了成本会计,管理会计,财务管理,会计电算化,审计学等专业课程。并获得了全国计算机二级证书,大学英语四级,会计证等。可以熟练使用办公软件,对电脑有一定的操作能力,熟练五笔输入法。大学四年,我既注重基础课的学习,又重视对能力的培养。在校期间,我刻苦学习,认真努力学习专业知识,以优异的成绩完成了基础理论课的学习,曾多次获得奖学金,努力提高自己的学习能力和分析能力。同时,我也有计划地抽出时间去阅读各种书籍,充实自己。我利用假期时间到公司实习.这不但使我的专业技能得到了升华,也使我的管理和组织才能得以发挥和进一步的锻炼。

21世纪需要综合性的人才,我个性开朗活泼,兴趣广泛;思路开阔,办事沉稳;关心集体,责任心强;待人诚恳,工作主动认真,富有敬业精神。作为一名学生干部,我更注重自己能力的培养。我的人生理念是:“事在人为”。由我创意并组织的大型活动,取得了优异成绩的同时,也增加了更宝贵的团队意识;并得到了老师的认可,同学的赞许,使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中,向着更高的目标冲击。

为了更全面的锻炼自己的能力,在校外,积极参加和争取实习和兼职,我利用假期先后在进行了社会实践,去过__公司参观实习,深刻的了解到企业文化。我的实习论文被评为“优秀实习论文”。

现在我渴求能到贵单位去工作,使所学的理论知识与实践有机地结合,能够使自己的人生有一个质的飞跃,我很自信地向您:选择我,您绝不会后悔。给我一个就业锻炼的机会,还你一份成绩。

此致

敬礼!

应届生应聘求职自荐信4

尊敬的领导:

您好!

我是__大学外语学院英语系__级的一名学生,即将于明年__月完成本科学业。这次贵公司给出这么好的海外实习机会,我希望能努力争取到,以做为自己真正步入社会的一个坚实的桥梁。

大学期间,我最郑重地告诉自己的一句话是:生命不息,奋斗不止。学通自己专业,利用它为我的人生开辟道路。于是我以科技英语为方向,首先侧重于打好基础,从听

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