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三年级语文试卷评讲教案

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形

式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学

科，人们交流思想的工具。下面由我为大家整理了关于三年级语文试卷评讲教案，供大家

参考!

三年级语文试卷评讲教案1

一、答卷情况。

(一)选择正确的读音

本题意在考查学生对多音字的掌握情况。得分率90%以上。错误多出现在“似”字上

面，这个字有两个读音，在似的中读卷舌音，在似乎，相似好似等中读平舌音，这个知识

还需要进一步强调，因为这些词在我们的课文中不是很常见，所以，学生在选择中出现的

失误也较多。

(二)看拼音写词语

本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。得分率在

96%以上。错误多出“缅怀”“屏幕”“黎明”等词这些词。还应加强训练

(三)选词填空

1

这道题考察了学生对一些较为相近词的区别，第三小题失分较多。

(四)修改病句。

这道题同学们失分很多，原因分别是，第一小题，会改，但是“珍惜”一词不会写。

而第三小题学生忽略了语言的先后顺序，所以改正时很吃力。

(五)判断题

这道题失分较少，我想原因是教师在平时的教学过程中，知识点教的全面，学生记得

也很扎实，这个优良的传统我们还应该继续发扬。

(六)阅读理解

1、给短文加题目，这道小题得分率较高，学生只要读明白了短文就能够写出题目。

2、3题考查学生对课文的理解，学生不能用自己的语言完整并准确地表述。失分率较

高，在20%左右。

第二篇文章第一、二题学生掌握较好。得分率在95%左右。

四题失分率较高，学生运用语言的能力较弱。有些学生审题不认真，忽略了第三题，

有些学生不太理解什么是打比方的句子。有些学生不能清楚地表述自己喜欢这个句子的原

因。得分率在90%左右。

(七)习作

2

这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，有一些难度。作文要求用给定的

词语写出一篇小童话。第一，学生不明白题意，不知道怎样才可以更好的我这几个词语恰

当的运用。第二，对于通话这种体裁，学生虽然经常接触，但是自己去写，还有点手足无

措。所以在写的过程中，出现了许多毛病。

二、今后改进措施。

1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。

制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听

写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积

极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。

2、加强标点符号的训练。

在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的

方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。

3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。

平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识

的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，

从而提高习作水平。

4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。

3

看过了上述的试卷分析不知道你有什么感想，这次试卷巧妙地将综合性学习与口语交

际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯，较为充分的考查了

学生综合运用语言的能力。总体来说这套试卷还是很不错的，同学们要做好分析，对以后

的学习是很有帮助的。

三年级语文试卷评讲教案2

一、整体情况分析

本次语文期末测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内

容看，主要测试一至八单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合

学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既

能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。

二、内容及考核目的分析

这次三年级语文期末试卷题型有“看拼音，写词语”“给多音字组词”“查字