部编版九年级下册语文《辩论》PPT优质教学说课复习电子课件说课.pptxVIP

口语交际：辩论人教部编版初中语文九年级下册

目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业

新课导入第一节

新课导入——“辩论”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业说起“辩论”，大家一定都不陌生，当年，诸葛亮舌战群儒，最终说服了孙权，使得孙刘联盟共抗曹操，课件能用语言有理有据说服他人的能力非常重要。今天，就让我们一起走进“口语交际：辩论”的学习吧！

整体感知第二节

整体感知——学习目标1.明确辩论的含义；2.明确辩论的原则和技巧，遵守辩论的规则，能积极与他人进行讨论；3.养成辩论问题的好习惯，锻炼口语表达能力。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——辩论的概念新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业辩论，它是指彼此用一定的理由说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。

整体感知——辩论的注意问题新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.表达清晰，声情并茂2.观点鲜明，协同作战3.善于聆听，快速反应4.语言严谨准确，简洁有力5.辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。

整体感知——辩论的原则新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业①正确对待辩论的胜负；②尊重辩论对手；③诡辩不等于胡搅蛮缠。

整体感知——辩论的方法新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业①必须讲究辩论的逻辑性。分析对方的逻辑关系，表达自己的逻辑关系；②尽量做到辩论语言风趣和生动形象，要用具体的、有据可查的事实取代死板、空洞的说教；③适当运用恰当而丰富的肢体语言，能增强辩论的感染力和说服力。

整体感知——辩论的技巧新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.集中要害2.利用矛盾，扩大矛盾3.引蛇出洞——采取迂回战术，诱使对方乱答4.李代桃僵——隐蔽自己不清晰的观点

深入探究第三节

深入探究——辩论的准备新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业一、组织队伍正规辩论时，双方辩手各4名，分别是一辩二辩、三辩、四辩。四名辩手分工各有不同，一辩提出观点，二辩三辩补充一辩，并对对方一辩的观点提出质疑。对方在自由辩论的时候二辩、三辩一般也要发挥主力作用，四辩总结陈词。

深入探究——辩论的准备新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业二、设计辩论提纲拿到辩题后，小组成员应该首先要分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点，将思考和讨论的结果写下来，同时还要考虑对方可能使用的论据与论述思路，推测对方的漏洞，形成辩论提纲

深入探究——辩论的准备新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业三、进行对边练习准备好提纲后，可以在组内进行随机的对辩练习，甚至可以直接和老师进行辩论。每次对辩结束后，老师给出建议，同学们之间进行互评，努力提高反应能力和辩论能力。

深入探究——课堂实践新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业一、全班同学分为若干小组，每组至少八人，分成正反两方，从下面提供的辩题中任选一方进行辩论实战演练。正方：现代社会更需要专才反方：现在社会更需要通才

深入探究——课堂实践新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业二、全班同学分为若干小组，每组至少八人，分成正反两方，从下面提供的辩题中任选一方进行辩论实战演练。正方：逆境有利于成长反方：逆境不利于成长

课堂小结第四节

通过这节课的学习，我们认识到辩论不仅可以提高语言表达能力，而且有助于培养逻辑思维能力。辩论不是争吵，而是思维的碰撞，辩论可以帮人们摆脱那种已经形成了的、事实证明是无成效的思想习惯，也有助于突破固定了的陈旧思路。课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业辩论

拓展延伸第五节

拓展延伸——关于“读书与实践”论据积累新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.实践是检验真理的唯一标准。把书本上学到的、读来的放到实践中去检验，经过辨别和筛选，才会得到有利于工作、学习乃至社会发展的可靠经验。2“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”古人也探求读书与实践的辨证关系。

板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业辩论辩论的概念辩论的原