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中央电大专科《学前儿童语言教育》历年期末考试问答题题库

说明：试卷号：2508

课程代码：01747

适用专业及学历层次：学前教育；专科

考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）

2018年7月试题及答案

28．什么是语言能力？

参考答案：

语言能力一方面是指个人使用语言的能力（基本的语言能力），具体表现在听说读写四项；

另一方面是指分析语言的能力，它是以语言和语言形式本身作为分析观察的对象进行知觉的

能力，它是一种特殊的语言能力，具体表现在对各语言层次（语音、语感、语义、语法、修

饰等）和各语言单位（词、词组、句子、篇章等）所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉

性。上述两方面能力互相联系、互相促进，在语言使用的动态过程中得到统一。

29.影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？

参考答案：

(1)社会生活环境的影响

①不同的地区不同的生活环境。

②教育的差异。

(2)成人语言观的影响

30.如何开展早期阅读中的亲子共读活动？

参考答案：

(1)选择适龄的读物。

(2)以身作则培养家庭的阅读氛围。

(3)读书给儿童听，唤起儿童的情感共鸣。

(4)利用生活中的素材共读。

(5)善用故事录音带。

(6)采用多种参与形式。

31.如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？

参考答案：

(1)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的

行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听并且善于

1

倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交

流的技巧。

(2)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，

发展思维能力和语言表达能力。以一定的语言内容、形式、方式表达和交流个人观点的行为，

是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一。只有懂得表述的作用、愿意向别人表述自己的

见解，并且具备表述能力的人，才能真正与人进行语言交际。

(3)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮

助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿在学习文学作品中形成的综合语言能力，能够增强他

们对语言核心操作能力的不同层次的敏感性，因此要尽可能给幼儿创造学习各种文学作品的

机会。

(4)培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。利用图书、绘画和其他多种方法，

引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和前书写技能。

2018年1月试题及答案

27．专门性语言教育有什么特点？

参考答案：

(1)语言教育活动是有目的的语言学习过程。

(2)语言教育活动是有计划的语言学习过程。

(3)语言教育活动是有组织的语言学习过程。

28.学术研究多元化研究的趋向，哪些方面将受到关注？

参考答案：

(1)学前儿童语言运用能力的发展；

(2)生活性和整合性；

(3)发展儿童语言智力；

(4)视听文化的利用；

(5)影响儿童语言教育因素的研究。

29.鼓励幼儿围绕话题自由交谈，有哪几个基本方法可供参考？

参考答案：

(1)放手让幼儿围绕话题自由交谈。

(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流。

(3)在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会。

(4)注意自由交谈中的个别差异。

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30.学前儿童语言教育评价有哪些原则？

参考答案：

(1)正确的价值观。评价不仅仅是为了甄别、检查儿童学习和发展状况，同时也是为了提

供真实的信息，使教师、家长了解孩子语言发展的现状，以便实施针对性的策略，提高学习

效率，促进学前儿童语言的发展。

(2)客观公正的原则。①制定客观公正的评价方案，事先尽量考虑周全，减少误差；②评

价过程必须规范，要采取实事求是的态度，客观公正，而不能主观武断、掺杂个人的感情或。

隋绪因素，妄加评论和指责。

(3)参照性原则。①依据国家有关法规性质的文件