二零二三年 优质公开课14陈嘉庚办学.ppt

利通十二小马学兰

我们这样评价他：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

精读课文，深刻体会自由读课文4-8自然段，思考问题（在文中分别用不同的线段画出来）：他是怎么想的？又是怎么做的？

陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？作者为什么会选用这几句话？心理描写回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”语言描写“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。语言描写陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。行动描写从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚（zhuàn）来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。他在集美先后办起了小学、中学、师范（fàn），还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦（xià）门大学。这时的陈嘉庚已年近五旬，两鬓（bìn）染上了斑斑白霜。他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”通过分析对人物的心理、语言、行动描写，我深刻的体会到陈嘉庚是这样一个人......我收获了......抓住人物的心理活动、语言、行动等方面进行描写，展示人物的内心世界。