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《大学生就业指导》课程思政教学设计

一、教学目标

知识目标

1.掌握职业服饰装扮的原则和技巧。

2.了解不同职业角色的妆容技巧。

3.掌握职业仪态的相关知识及训练方法。

能力目标

1.能根据应聘职位的特点及自己的实际情况来选择面试服饰。

2.能根据应聘职位特点来设计自己的职业妆容。

3.能表现出正确的职业仪态。

德育目标

培养学生明礼、爱国的品质和严谨的学风。

二、课程思政融入知识点

面试礼仪技巧。教学中通过组织学生进行案例讨论来深刻理

解面试礼仪在个人求职过程中的重要性，了解中国礼仪文化，培

养爱国主义情感。

三、课程思政融入方式

案例讨论法。

四、课程思政元素

中国礼仪文化、礼仪之邦、爱国主义、礼貌、爱国主义情感、不

学礼，无以立、文明

五、教学引入

1

案例导入一面试现场（10分钟）

提问：你认为导致男主人公面试失败的原因是什么？

归纳总结：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不不宁。

六、教学展开

（一）学情分析

本课程的授课对象思维活跃、勤奋好学，对未来就业既渴望，

又焦虑，对面试的礼仪、着装技巧并不完全了解，需要专业的就

业指导，同时也需要结合其专业特点和未来岗位特征对其品德修

为进一步锤炼。

（二）教学重难点

重点：面试礼仪技巧。

难点：面试着装原则。

（三）教学实施

新授内容：

1.面试及其种类（15分钟）

课堂讨论：“七嘴八舌”话面试。

归纳总结：

（1）面试的概念：

面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对

考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、

能力、经验等有关素质的一种考试活动。

（2）面试的种类：

2

单独面试与集体面试、一次性面试与多次面试、结构化面试

与非结构化面试。

2.面试着装技巧（20分钟）

案例讨论：人靠衣装。

归纳总结：

（1）面试着装的基本规范：

体现职业和职位风格、扬长避短、遵守惯例。

（2）男性面试着装规范：

西装、衬衫、领带、腰带、鞋袜及配饰基本规范。

（3）女性面试着装规范：

裙装、衬衫、鞋袜及配饰基本规范。

3.面试基本礼仪技巧（40分钟）

（1）动态礼仪基本原则：

有始有终、一步到位、主动交流、积极回应、一以贯之。

（2）面试基本礼仪：

敲门与关门：敲门要点，两边三下（不缓不急不轻不重）；关门

要点，大半个身体面向考官，不要背对考官。

走姿：臂要摆、步要匀、身不晃。

站姿：腰背挺、脚微并、腿须直、手自然、男女有别。

问候：站稳、看准、弓身（先问好，再鞠躬）、垂目、快起、定

神。

坐姿：腰要挺、背要直、肩要沉、头要正。

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凝视：社交凝视、公务凝视。

握手：行握手礼时，通常距离受礼者约一步，两足立正，上身稍

向前倾，伸出右手，手掌垂直于地面，四指并齐，拇指张开与对

方相握，微微抖动3-4次（时间以3—5秒钟为宜），然后与对方

手松开，恢复原状。

总结回顾布置作业（5分钟）

1.教师总结本课重点。

2.布置作业：学生的以宿舍为单位练习求职礼仪，小组成员对其

表现进行建议，并汇总成温馨提示，送给个人。

七、教学总结

通过教学，学生掌握了面试中的着装原则、礼仪技巧。

八、目标达成检测

通过案例讨论、活动体验和归纳总结，学生掌握了面试礼仪

技巧和面试问题的回答原则，并深刻的理解了“不学礼，无以立”

的道理，顺利完成教学目标。

九、教学反思

我国素有“礼仪之邦”之称，“礼”当今在社会中无时不在，

通过学礼，学生才能知礼，进而懂礼和用礼。

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