教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷（完整版）.docx

教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.给饮料瓶灌水时，常常让瓶子倾斜着，给倾斜的饮料瓶灌水是因为（??）。

A.手里拿着方便

B.防止灌入的水再流出去

C.瓶子中的空气容易流出去，水才容易灌进来

2.下列需要借助空气来完成的事是（??）。

A.呼吸????B.燃烧????C.以上都是

3.生活中，下列仪器也可以测出空气质量的是（??）。

A.精度为0.001克的电子秤?????B.量筒?????C.刻度尺

4.对于空气和水的共同点说法正确的是（??）。

A.都是有香味的?????B.都是会流动的?????C.都是摸不到的

5.在瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，A、B是两根吸管（如图）。从B管往里吹气，水从A管中冒出来。这是因为（??）。

A.吹气的力很大，把瓶里的水吹进了A管????

B.吹进的气占据瓶子的空间，水被挤进了A管

C.吹进了热气，使瓶里的水膨胀后，流进了A管

D.吹气时吹动了瓶里的水，水就流进了A管

6.下面不属于空气特征的是（??）。

A.很轻????B.容易泄漏????C.有颜色

二.填空题(共6题，共22分)

1.空气能占据（???），例如我们给篮球打气，篮球会（???）。

2.物体按照他们的存在状态可以分为（???）、（???）、（???）三类，其中我们呼吸的

空气属于（???）。

3.在生活中，我们可以通过（???）、（???）等现象看到风。

4.我们周围到处都有（???）。

5.可以用O表示（???）。

6.比较一袋空气和与其质量相当的物品时,我们发现空气的体积要比其他物品（???）很多。

三.判断题(共6题，共12分)

1.生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。（??）

2.空气在有冷热差别的条件下会产生风。（??）

3.用自制的小天平可以精确地测量出一个气球内空气的质量。（??）

4.装有空气的塑料袋子放入水中，松手后袋子会上浮，说明空气比水轻。（??）

5.放在桌子上的空杯中什么都没有。（??）

6.空气可以使袋子鼓起来。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线魔方。

五.填表题(共1题，共6分)

1.填表题。

请在下表中填出各种物体对应的数量

六.简答题(共5题，共29分)

1.请你再举一个空气占据空间的例子。

2.有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，如何利用空气将水从瓶中挤出来。请设计一个实验方法。可以用文字、图画等方式说明。

3.有半瓶水、一块橡皮泥、两根吸管，在不倾斜瓶子的情况下，你利用空气将水从瓶中挤出来吗？说说你的想法。

4.请你说一说风的成因。

5.空气有很多特点，请你描述空气的三个特点；说一说生活中，有哪些例子是运用了空气的例子，并说明是利用了空气的什么特点。

七.材料题(共1题，共9分)

1.材料分析。

古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

1.第个证明空气有质量的科学家是（??）。

A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生

2.下列做法不能证明空气有质量的是（??）。

A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量

B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量

C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量

3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量（??）。

A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克

八.综合题(共3题，共19分)

1.以下是做“热气球”的实验步骤，请你把正确的步骤按顺序填在下面横线上。

（1）将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气。

（2）重复几次实验，同时画下你观察到的现象。

（3）用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。

（4）准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。

正确顺序为：（???）。

2.请给下列物品分类，把序号写入圈内。

①水②醋③石头④沙子⑤空气⑥木头⑦牛奶⑧风⑨玻璃

3.探究空气的秘密。

1.实验时，堵住图1注