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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
统编二年级上册第四单元《葡萄沟》教学设计
教材简介：
《葡萄沟》是部编义务教育教科书二年级上册第四单元
的第4篇课文。课文从葡萄沟出产水果品种多，葡萄又多
又美，维吾尔族老乡热情好客，葡萄干色鲜味甜这几个方
面写出了新疆吐鲁番的葡萄沟真是个好地方。课文层次清
晰，语言优美，用词准确。
本单元的语文要素是：“联系上下文和生活经验，理解
词语的意思”和“学习课文的语言表达，积累语言”。
设计理念：
本课时我积极创设新疆风景秀丽，盛产水果，老乡热情
好客的场景，将学生带入新疆，强调体验型学习，力求将
教学内容和形式贴近学生的生活实际，让学生用亲身经历
去感悟、体验新疆的特点。
学情分析：
新疆对大部分学生来说是既遥远又陌生，同时又是他们
渴望了解的地方。因此，要上好这堂课就一定要在教学方
法上多思考，采用一种灵活多样的教学形式来切实解决课
文中的重点和难点，引导学生游览葡萄沟。
教学目标：
1.认识本课生字，读准多音字“好、干、分”。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
2.正确、流利地朗读课文。多种方法理解“茂密、山坡、
梯田、五光十色”等词语意思，能够将句子说具体，说完
整。
3.感受葡萄沟的风土人情。
教学重点：
1.多种方法理解“茂密、山坡、梯田、五光十色”等词
语意思，能够将句子说具体，说完整。
2.感受葡萄沟的风土人情。
教学难点:
1.多种方法理解“茂密、山坡、梯田、五光十色”等词
语意思，能够将句子说具体，说完整。
2.感受葡萄沟的风土人情。
教学准备:
新疆帽子、各种颜色的葡萄干、课件
教学过程:
（一）了解葡萄沟
1.导入：同学们，第四单元我们在鹳雀楼登高望远，在
庐山感受香炉峰瀑布的壮丽辽阔，在黄山见识了闻名中外
的怪石嶙峋，在宝岛台湾领略了日月潭的秀丽景色，今天
老师要带领大家去距离西安2359公里的地方旅游，你们知
道是哪吗？赶快从地图上把它找出来。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
认读：新疆吐鲁番葡萄沟理解“沟”：出示葡萄沟地
图和沟的形状图片，理解“沟”。
2.你们瞧，这就是葡萄沟。（观看宣传葡萄沟视频）
3.你们想去吗？就让我们跟随咱陕西蒲城作家权宽浮一
起走进葡萄沟，欣赏美景。
（二）走进葡萄沟
1.请大家自由朗读课文，找到生字在课文中的词语，圈
出来，借助拼音读一读。
2.读会了，老师要考考你，看去往新疆吐鲁番的火车能
不能顺利的开到。（全班开火车读词语）
淡绿枝叶茂密山坡凉棚梯田出产月份展开城
市留着利用味道搭起
五光十色吃个够热情好客吐鲁番收下来
种葡萄葡萄干水分好客钉着
3.请同学们再自由读课文，结合我们刚看的视频，谁能
说说你觉得葡萄沟这个地方怎么样？
4.都说这里是个好地方，究竟好在哪里呢？请大家一起
再读课文的第一自然段，说一说这里有什么吸引人的地
方？
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