几分之几-ppt课件.pptx

第3课时 几分之几分数的初步认识8优翼义务教育人教版三年级上册1

老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。情境导入2

把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。新知探究知识点1：认识几分之几（教材第92页例4）每份是它的1，这样的2份是42个1，就是它的 。4243份是它的 3 。443

你能把涂色部分用分数表示出来吗应练习4（教材第92页“做一做”第1题）

110110110（1）每份是它的（10）。(1)(10)(3)(10)（教材第92页例5）新知探究知识点2：理解几分之几的含义5 把1分米长的一条彩带平均分成10份。5

把1分米长的一条彩带平均分成10份。1111101010101101 110 10(1)(7)(10)(3)(10)、 、这样的数，也都是分数。(10)2像4 、3 3 74 10 10新知探究（1）每份是它的（10）。6

1858看图写出分数。38对应练习7（教材第93页“做一做”第2题）

把一个物体或图形平均分成几份，表示其中的一份就是它的几分之一，表示其中的几份就是它的几分之几。把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。知识小结8

涂一涂，比一比。25353我涂5 。知识点3：比较同分母分数的大小（教材第92页例6）新知探究2我涂5 。69

（教材第92页例6）新知探究5 52个 小于3个 ，所以 ＜ 。215 里面有2个2 ，5里面3有3个 ，因为35 5151051 1 2 35 5＜

6656＞涂一涂，比一比。新知探究651 16 里面有6个6 ，6里面有5个6，因为6个 大于5个 ，所以 ＞ 。61161 1 6 56 6

235 与5 ，新知探究656 与6，12每组分数的分母相同，分子不同，同分母表示平均分成的份数相同，也就是每份一样多，此时取的份数越多，这个分数就越大。找出每组分数的特点：

方法小结13同分母分数的大小比较方法：分子大的分数就大。

1.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。))5(8())3(8(＞))2(7())4(7(＜对应练习14（教材第93页“做一做”第1题）

2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。(4)(5)(8)(10)(2)(5)))2(5())4(5(＜(3)(10)))8(1(0))(31(0＞对应练习15（教材第93页“做一做”第2题）

3.用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。巩固练习涂色部分没有涂色部分（教材第95页第5题）16

（教材第95页第7题）巩固练习1我吃82我吃83我吃82剩下84.17

巩固练习（教材第95页第8题）5.涂色部分是整个图形的几分之几?18

通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结19

从课后习题中选取；完成练习册本课时的习题。课后作业20