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读书伴我成长的演讲稿

读书伴我成长的演讲稿1各位评委、各位同仁：

大家好。我今日演讲的题目是：读书伴我成长。

假如人生的丰富可以用颜色来比方，书就是透射五光十色的水滴；假如世界的宽阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。训练就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；老师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出学问的浩瀚，只有拥有肤浅的人文积淀，才会勾画出事物简单的关系。因此，训练是学问的训练，训练是制造的训练，训练是老师与书籍共同谱写的训练！

作为一名学校老师，我爱读书，喜爱与书相伴，在文字中享受暖和的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的脚印，奋斗的艰辛，追求的欢乐，可以激励自己奋勉有为。读训练学、心理学方面的书，可以让自己始终留意从同学实际动身，遵循训练规律，始终牢记：训练的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今日上的课有哪些新气象？今日的学习有什么新的收获？今日处理问题时是否有了新的方式？读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》，我感受到了和善、质朴和坚韧的品行。读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的急躁、才智所感动。在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢乐，一起惊异。

读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新老师成长为一个有教学自信、乐于与同学一起共享成长欢乐的老师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的欢乐，但我可以说，读书转变了我的生活，带给了我成长的.喜悦！

读书让我熟悉到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对同学满怀喜爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂布满生气布满活力。

读书让我熟悉到，要做一个有思想的人。老师要教书，更要育人。全国特级老师窦桂梅老师说：训练的真谛在于将学问转化为才智，将文化积淀为人格。她还说：老师因读书铸就备课灵魂，便成就了训练的永恒爱心、抱负信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的老师不行或缺的精神底子。

回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美妙岁月；是书籍给我带来了才智和力气，在我老师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到，读书在一个人特殊是老师的生命中是多么的不行或缺，假如要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，假如要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！读书伴我成长的演讲稿2

自从上了初三，紧急的生活节奏和日益激烈的竞争使我郁闷得透但是气来。更重要的是，在家庭、校内两点一线的单调生活中，在除了作业就是试题的枯燥生活中，我一点也不觉得欢乐。没有欢乐的日子是难熬的，绚烂的阳光也因此失去光荣。母亲说：你的心灵被无边的试卷织成的网紧紧地赌死了，欢乐哪能挤得进去?放开你的心扉，去查找欢乐，让心灵换换空气吧。”

是的，让心灵换换空气。我来到公园，去领会繁花的娇艳，去倾听鸟儿的愉悦。金秋十月，如海如涛的菊花把风都染成了金黄。远处的枫林似烈火在燃烧，蔚蓝的苍穹被烤得发红了。但是，诗一般的境界，却丝毫没有引起我的爱好。在我的眼中，世界只但是是昏黄一片罢了，什么花海呀，枫林呀，都是一样的简洁，甚至有些疲乏了。唉，欢乐在哪里呢?我摇摇头。我又去了果园。那里又是另一番景致了：红透了的苹果，黄透了的香梨，令人垂涎三尺。多么美的中国山水画阿!然而，我还是没有感到欢乐，甚至可笑地认为，那一切好象无边无际的题海，正凶神恶煞地扑过来，将我沉没。我不得不匆忙逃走了。

我心情更加懊丧地回到家。母亲看了看我，顿了一会，说：帮我打扫以下房间吧。接过久违的抹布，我心底油然升起一丝惆怅：上初三以来，我变得慵懒了。吃完饭，扔下碗就走，从没想到要去刷，母亲却也包涵了;原本每周一次的大扫除，也转成父母的事了。家务不沾手，自然只留下学习，生活怎样能不枯燥?况且父母每日都很辛苦，回家又要劳碌，我却袖手旁观，怎样能欢乐?想到这些，我卖力地打扫起屋子，好像要把此时的愧郝都化作动力似的。当我满头大汗地打扫完房间，应对洁净、敞亮的居室时，我的心情也一样洁净、敞亮。

母亲笑着递过来一杯水，问我：你此刻找到欢乐了?我不好意思地点点头，说：妈妈，以后家务活还是我做吧，这样我欢乐。好。母亲应着，目光中分明闪着一种欣慰和欢乐。读书伴我成长的演讲稿3尊敬的老师，友爱的同学们：

大家好！我叫__，今日我演讲的题目是《主题阅读伴我成长》。

马克思说过：“与其用华丽的外衣装饰自己，不如用学问武装自己。”而学问的源头是什么？是书籍！抱负的书籍如同一把打开学