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人教新课标四年级数学上册
角的度量
制作：广西南宁良庆大塘小学乐晓珊
教学目标
本节课我们主要来学习角的度量，
要掌握用量角器测量角的大
小的方法，知道角的大小与哪些因
素有关，能够解决相关的实际问题。
说说下列图形哪些是角，为什么？
下面三个角中，哪个角最小？哪个角最大？为什么？
3
12
内圈刻度外圈刻度
0
8
1
0
8
1
“0”刻度线点“0”刻度线
1度角
1°
把半圆分成180等份，每一份所对的角叫
做1度角。记作“”
1°
用量角器量角的步骤
1
1.把量角器放在角的上面；使量角器的和角的顶点重合
；
2.零度刻度线和角的一条边重合。
用量角器量角的步骤
1
0
1.把量角器放在角的上面；使量角器的和角的顶点重合
；
2.零度刻度线和角的一条边重合；
3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数
猜一猜
量一量
∠1=∠2=
判断（请用手势“”或“”表
示）。
这个角是80°
判断（请用手势“”或“”表
示）。
这个角是110°
判断（请用手势“”或“”表
示）。
这个角是40°
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明。
用量角器量下面的两个角，比较一下它们的大小，你能发现什么
角的大小与边的长短无关
请再量一量下面的角，你发现角的
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