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百学须先立志。——朱熹

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课文《鸟的天堂》第二课时教案

【背景知识】

１、这是现代着名作家巴金的散文。课文描述作者和他的朋

友两次经过“鸟的天堂”时所见的情景，抒发了作者对“鸟的天

堂”的赞美之情。课文可分为四段。第一段（第１～４自然段）

写作者和朋友们晚饭后划船去游玩。第二段（第５～９自然段）

写作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。第三段

（第１０～１３自然段）写作者和朋友们第二次经过“鸟的天堂”

看到的情景。第四段（第１４自然段）写作者不由得发出“鸟的

天堂”的确是鸟的天堂的感慨。

２、这篇课文作者观察细致，描写生动，特别是通过联想写

出了大榕树的勃勃生机，应当继续训练学生分辨事物和联想的能

力。

【教学目标】

１、认读１个生字。

２、能说出“我们”两次去“鸟的天堂”看到的景象。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

３、懂得这棵大榕树为什么是鸟的天堂，并能把理由简要地

写出来。

４、感受大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂；体会作者对大自

然的热爱、赞美之情。

【教学重点】

了解“鸟的天堂”的奇异景象，写出大榕树成为鸟的天堂的

原因。

【教学过程】

一、揭题，导入

１、出示课题。

２、理解课题：

⑴“天堂”原来指的是什么？

（原来指人死后灵魂住的极乐世界，这当然是一种迷信的说

法。现在一般用来比喻美好幸福的生活环境。）

⑵读了课题，你有什么问题要问吗？

二、初读课文

１、听录音，思考：

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

⑴“鸟的天堂”指的是什么？

⑵作者两次经过“鸟的天堂”，看到的景色有什么不同？

２、讨论、交流上面的思考题答案。

３、默读课文：

给课文分段，并说说分段的依据。

（按两次经过“鸟的天堂”所见所闻来分，分成两部分，也

可以把“出发”和“离开”单独列出，全文分成四段。）

４、深入阅读课文第一、二大段，着重分辨第二大段中哪些

是作者的联想，起什么作用。

三、学习课文第一段

１、指名读课文。

２、这一段主要写什么？

３、比较句子读起来有什么不同：

⑴太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，

在树梢。

⑵太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边、山头和

树梢。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学生讨论后，教师小结：

课文用了短句，读起来更有韵味。

４、“我们陆续跳到一只船上。”其中的“陆续”能不能换

成“继续”？

（比较词语意思：陆续──继续。“陆续”表示一个接着一

个。）

５、读句子：