(2023春)部编版语文一年级下册《---小猴子下山》精品课件.pptxVIP

xiǎohóuzixiàshān

小猴子下山;猜一猜

家住深山里，

性情最调皮,

惯会模仿人,

样子很滑稽。;初读课文;17;猴结掰扛满扔

摘捧瓜抱蹦追;猴子结出掰玉米扛着满树扔了

摘桃子捧着西瓜抱着蹦高追问;jiē;识字方法;抱;追问追跑追赶;蹦;结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？;你能用“先……接着……然后……最后……”的句式来说一说吗？;结合插图，朗读第1自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。

（课后第2题）;;又红又圆;掰;想象着小猴子的样子再来读一读第1自然段，体会小猴子的动作。;学写字;书写：左窄右宽，左短右长。

（1）右部的横折往左收。

（2）一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。

;书写：左低右高。

（1）先写左竖与三横，再写右竖与三横。

（2）两竖有长短，左竖稍短。

（3）横画之间距离匀称，稍有长短之别。左三横间距稍密，右三横间距稍疏。;书写：左窄右宽。

（1）第四笔起笔与左边第一撇同高。

（2）三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于双人旁。

;书写：小字头要收紧，秃宝盖要舒展。

（1）“口”字形体小又扁，位于横中线上方。

（2）“巾”字略宽于“口”。

（3）上下重心要对正。;书写：上下宽窄、长短较一致。

第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。

;hóu（）;往（）（）

进（）（）

空（）（）;猴子结出掰玉米扛着满树扔了

捧着西瓜摘桃子抱着蹦高追问;复习课文内容：齐读第1自然段回忆小猴子去了哪里，看到了什么，做了什么。;结合插图，读第2-4自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。

（课后第2题）;看见什么;扔;西瓜地;捧;看见什么;抱;蹦蹦跳跳高高兴兴

认认真真开开心心;结合插图，读第5自然段，说说小猴子最后为什么只好空着手回家去。

（课后第2题）;树林边;再次朗读最后一个自然段，体会小猴子的失落、后悔。;总结;因为小猴子看到（），就扔了（），看到（），就扔了（），看到（），就扔了（），最后只好空着手回家。;学完课文后，你有什么收获？;结合插图，借助“小猴子来到什么地方，看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！;书写：（1）前两笔均为撇，撇的方向不同。

（2）竖提的收笔高于撇的收笔。

（3）一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。;书写：（1）“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。

（2）走之第二笔写得要短小，横中线起笔，最后一笔平捺要舒展。;扔玉米;本文讲的是一只小猴子下山来,先掰了一个,然后看见就扔了去,看见就扔了去,看见就扔了去追，最后，跑进树林不见了,小猴子一无所获。从小猴子的行为中,我们明白了做事情要有明确的，要。;拓展延伸;照样子写词语。;1.积累和手有关的动词，如：“掰、扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、摇、搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来猜”的游戏。

2.编一编：《小猴子第二次下山》的图画书。;17小猴子下山;;我会认;猴子小猴;满;瓜;追;;;;;天空;词语积累;;我会写;fēi;cháng;wǎng;guā;jìn;kōng;;比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！;整体感知;课文解读;讨论交流;小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。;又又;讨论交流;;小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。;讨论交流;;小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。;讨论交流;随堂练习;小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。;合作探究;结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么。;小猴子走到玉米地，他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子，就扔了玉米去摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。;;读读做做，再选几个词各说一句话。;如：;