夜莺教学教案教学设计.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

夜莺的歌声

401班余桂英

【教学目标】

“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘

问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。

2.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精

神。

3.理解课文中含义深刻句子的意思。

4.有感情地朗读课文。

【教学重点】

理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

【教学难点】

理解课文中含义深刻句子的意思。

【教具准备】

1.布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。

（历史背景、有关故事）

“夜莺”的同学，通过查字典，了解一下夜莺这种鸟。

3.预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。

4.回顾自己熟悉的小英雄的故事。

【课型】

讲授课

【课时安排】

2课时

【教学设计】

一、新课导入

交流预习情况，确定学习本课的方法

①指名读文，读后评价：字音是否读准，句子是否读通。

②交流：这篇课文主要讲什么，初读后，你有什么感受。

③过渡：这是一个精彩的故事。下面，我们就来讲讲这个故事，争取讲得和

故事一样精彩。

二、新课教学

把握故事的基本内容

①自读课文，注意课文中的空行。想一想：“夜莺”是怎样巧妙地和敌人

周旋，为游击队送情报的？

②重点读课文的一、二部分，看看“夜莺”是怎样迷惑敌人，为敌人带路

和怎样与游击队联络的。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

复述课文

①分小组讲，讲后评价，主要看是否把握了故事的基本内容。

第二课时

(一)导入新课，了解背景

给大家介绍一个朋友：这种体态玲珑的鸟叫夜莺。夜莺又名黄鸟，它模样漂

亮，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。听，（播放夜莺的叫声）这清

脆、宛转的叫声就是夜莺的歌声。今天我们学习的课文就是《夜莺的歌声》。课

前我们已经预习了课文，文中的夜莺是指鸟吗?

(不是鸟，而是一个小男孩。)

课文写的是前苏联卫国战争中一个小男孩的故事。请同学们把《词语手册》

翻到50页，读一读，了解了解苏联卫国战争。（板书课题）

(二)检查预习，感知内容

老师想检查检查同学的预习，有信心接受老师的挑战吗？

1.字词：

①剥削钉子空旷边塞磨坊

削木头钉在那里空隙塞到嘴里磨面

②耷拉蘑菇

③轻蔑呻吟毁灭

真不错，再考个难点的。这篇课文段落格式跟别的课文有点不一样。看看课

文，细心的你发现了什么？（每个部分以空行隔开。）

隔一行，再开始下一段。这叫“隔行分段”，往往用于篇幅较长的文章或诗

歌。本文有几个隔行，分成了几段？（三个隔行，分成了四段。）

快速浏览课文，想想每一段分别写了什么？用