第二周 周末拓展延伸（含答案析）-七年级语文下册课后培优练（部编版）.docx

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第二周周末拓展延伸

一、单选题

1.下列划线字的注音完全正确的一项是（???）

A.?气魄（pò）????坚强（qiáng）??赞歌（zàn）???奔向（bēn）

B.?澎湃（pài）???狂澜（1án）????浊流（zhuó）??九曲（qē）

C.?摇篮（1án）???扮演（bàn）????发源（fā）????屏障（píng）

D.?浩荡（hào）???臂膀（bì）?????哺育（pē）????滋长（zī）

【答案】C

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

A项“奔”为多音字，应读bèn；B项“曲”为多音字，应读qū；?C正确???D项“哺”应读bǔ。

故答案为：C

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2.下列词语中没有错别字的一项是（???）

A.?梦萦???敦厚???烙印???摇蓝??????????????????????????????????B.?狂澜???险峻???滋长???宛转

C.?浩荡???屏嶂???发源???连环??????????????????????????????????D.?体魄???挈机???爱抚???绽开

【答案】B

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

A项，“摇蓝”的“蓝”应为“篮”；B正确。C项，“屏嶂”的“嶂”应为“障”；D项，“挈机”的“挈”应为“契”。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3.下列句中加点成语使用错误的一项是（??）

A.?小明学习时一遇到疑问，总是主动向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。

B.?许多名人背后都有一段鲜为人知的故事。

C.?斯科特他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。

D.?红军越过老山界后非常疲倦，躺在地上不一会就酣然入梦了。

【答案】A

【解析】【分析】A.不耻下问：意思是比喻谦虚好学，不介意向学识或地位都不及自己的人请教。使用不恰当；

B.鲜为人知：很少有人知道。使用恰当；

C.怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。使用恰当；

D.酣然入梦：形容甜美，畅快地入睡。使用恰当。

故答案为：A

【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。

4.下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是（???）

A.?那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！??????????B.?江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。

C.?东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。??????????D.?夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

【答案】C

【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A句把山峦比喻成苍龙，B句把雨声比喻成乐曲，D句把繁星比喻成火花，都很形象生动，C句把霞光比喻成鲜花则是不恰当的，两者虽然都很漂亮，但是霞光是发出光芒的，而鲜花则没有这一特点，两者并没有相似点。

故答案为：C

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

5.下面各句中，标点符号使用正确的一项是（???）

A.?“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”

B.?我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投人到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

C.?麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

D.?过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

【答案】D

【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

A．“叮嘱说”后应该用逗号。

B．第一个问号应改为逗号。

C“锦嶂”“情感”后均应用分号。

D正确。

故答案为：