统编版 高中语文 必修下册 《促织》《变形记》群文阅读.pptxVIP

《促织》《变形记》群文阅读

学习目标理解异化的内涵，分析人物变形后的特点。01细读文本，探究人物变形的原因。02探究主题，理解其中寄寓的社会批判意味，学会从小说的异化中观照现实，获得启示。03

我校文学社准备举办一场主题为“探究异化，观照现实”的读书分享会，要求同学们踊跃推荐经典中外阅读篇目，并进行深入研读。目前，很多同学推荐了中外名篇《促织》《变形记》。情境任务

读书分享会“探究异化，观照现实”两篇小说所描绘的荒诞虚构其实都是指向人的“异化”，什么是“异化”呢？

广泛的意义：在生存竞争的高压下仍失去自我，失去价值、尊严、地位，乃至躯体，成为非人。马克思对“异化”的解释是：“物对人的统治，死的劳动，对活的劳动的统治产品，对生产者的统治。”异化

海报设计，归纳异化之形活动一：

我校文学社拟邀请同学们对《促织》与《变形记》的异化之形进行海报设计。请同学们归纳出成名之子与格里高尔变形后的特点。人物成名之子格里高尔特点主要手法共同点

促织之形第六段：短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。身材短小，其貌不扬

促织之形第七段：屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。虫翘然矜鸣，似报主知。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。骁勇善战，本领超凡

甲虫（格里高尔）的特征：第1段：发现自己在床上变成了一只大得吓人的甲壳虫。他躺着，感到脊背坚硬，犹如铁甲，他稍稍抬起头，看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成许多弧形硬片……他本来可以利用胳膊和手坐起来，但现在取代它们的是许多条小细腿。它们不停地做着许多动作，控制不住。第9段：他想先将身体的下半部挪出床外，可是他还从未看见过、也想象不出现在的下半身成了什么样子，只觉得它笨重得很难移动。它只能十分缓慢地移动，到最后他几乎发疯似的使出吃奶力气，不顾一切地向前推进……第10段：他想到了他的父亲和那个使女——他俩只要把胳膊伸进他隆起的脊背下面，这样把他从床上慢慢撬起来……第14段：丑陋笨拙

甲虫（格里高尔）的特征：此时，父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜血淋漓。第29段：他抬起身体的一侧，斜躺在门框上，身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕。……第29段：不过他的下颚倒好像非常结实；靠着它倒真的把钥匙转动了，而并未注意他会因此让自己付出某种代价：一种棕色的液体从嘴巴里流了出来，从钥匙上滴落到地上。第23段：脆弱

甲虫（格里高尔）的特征：第7段：这声音分明还是他以前的声音，然而却掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，使得他的话只是一开始还听得清楚，后面的话音就被破坏得不知所云。“您二位听懂他哪怕一句话了吗？”协理问父母。第21段：【总结】甲虫没有自由行动的能力，行动极其不便，无法控制自己，不能支配自己，与人的自由活动差别极大。格里高尔逐渐丧失了一个“人”的基本功能——行动与语言能力。失语

归纳二人异化成虫的特点人物成名之子格里高尔特点主要手法共同点身材短小，其貌不扬骁勇善战，本领超凡夸张、对比丑陋、笨拙、脆弱、失语，保留着人的意识外貌、动作、心理描写荒诞，都是社会的“机器”、“奴隶”，不能主宰自己的命运。

海报展示：异化之“形”

填写表格，思考异化之因活动二：

成名之子为什么会化身成促织？格里高尔为什么会变成大甲虫？请思考异化的原因，填写下面的表格。社会角度家庭角度个人角度《促织》《变形记》

成名之子为什么会化身成促织？社会角度：宫中尚促织之戏，岁征民间；天子偶用一物，而奉行者即为定例。康熙年间，当时的统治集团酷爱“斗鸡戏虫”，至今传下来的斗蟋蟀盆，以康熙、乾隆年间制作最精，康熙时更是以制盆扬名于世。曲笔抨击现实，借古讽今

成名之子为什么会化身成促织？第2段末：宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。家庭角度：父亲落榜秀才、为人迂讷，家无薄产。家里急需一只蟋蟀救命。虫价值连城，人却一文不值，人的地位与虫的地位差距悬殊。“业根，死期至矣！”第5段末：

成名之子为什么会化身成促织？个人角度：害怕责骂，只能化身促织将功补过。

格里高尔为什么会变成大甲虫？我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差又不规律，打交道的人不断变换，没有一个保持长久来往，从来建立不起真正的友情，这一切都见鬼去吧！（第4段）工作辛苦饮食低劣内心烦恼人情淡漠

假如我不考虑我父母的态度，我早就辞职了，那样我就会走到我的老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出来，他不从高高的桌子上掉下来才怪……等我攒够了钱，还清父母欠他的债——大概还得五六年