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第1讲力与物体的平衡
知识网络构建
命题分类剖析
命题点一静态平衡问题
1.共点力平衡的常用处理方法
适用条件
平衡关系
合成法
三个共点力
任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反
正交分解法
三个或三个以上共点力
将物体所受的力分解为相互垂直的两组力,每组力都满足平衡条件
力的三角形法
三个共点力
对受三力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力
2.受力分析的方法
(1)研究对象的选取:①整体法与隔离法(如图甲);②转换研究对象法(如图乙).
(2)画受力分析图:按一定的顺序分析力,只分析研究对象受到的力.
(3)验证受力的合理性:①假设法(如图丙);②动力学分析法(如图丁).
例1[2023·山东卷]
餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示,三根完全相同的弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上,下端连接托盘.托盘上叠放若干相同的盘子,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平.已知单个盘子的质量为300g,相邻两盘间距1.0cm,重力加速度大小取10m/s2.弹簧始终在弹性限度内,每根弹簧的劲度系数为()
A.10N/mB.100N/m
C.200N/mD.300N/m
例2[2023·河北保定一模]
质量为M的正方体A与质量为m的圆球B在水平向右的外力F作用下静止在墙角处,它们的截面图如图所示,截面正方形的对角线与截面圆的一条直径恰好在一条直线上,所有摩擦忽略不计,重力加速度为g.则()
A.F=(M+m)g
B.F=mg
C.地面受到的压力为FN,FN(M+m)g
D.地面受到的压力为FN,FN(M+m)g
提升训练
1.[2023·广东省中山市测试]如图甲为明朝《天工开物》记载测量“弓弦”张力的插图,图乙为示意图.弓的质量为m=5kg,弦的质量忽略不计,悬挂点为弦的中点.当在弓的中点悬挂质量为M=15kg的重物时,弦的张角为θ=120°,g=10m/s2,则弦的张力为()
A.50NB.150N
C.200ND.2003N
2.
[2023·浙江6月]如图所示,水平面上固定两排平行的半圆柱体,重为G的光滑圆柱体静置其上,a、b为相切点,∠aOb=90°,半径Ob与重力的夹角为37°.已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,则圆柱体受到的支持力Fa、Fb大小为()
A.Fa=0.6G,Fb=0.4G
B.Fa=0.4G,Fb=0.6G
C.Fa=0.8G,Fb=0.6G
D.Fa=0.6G,Fb=0.8G
3.
[2023·河南省洛阳市模拟]如图所示,一光滑球体放在支架与竖直墙壁之间,支架的倾角θ=60°,光滑球体的质量为m,支架的质量为2m,已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力,整个装置保持静止,则支架和地面间的动摩擦因数至少为()
A.39B.
C.32D.
命题点二动态平衡问题(含临界、极值问题)
1.解决动态平衡问题的一般思路
化“动”为“静”,多个状态下“静”态对比,分析各力的变化或极值.
2.“缓慢”移动的三类经典模型
分类
图例
分析
悬球
模型
求力F的最小值
Fmin=mgsinθ
挂件
模型
结论:sinθ=dL
F=mg2
绳子端点上下
移动,力F不变
板—球
模型
N1、N2始终减小
斜面对球的支持力F1逐渐减小,挡板对球的弹力F2先减小后增大
考向1共点力作用下的动态平衡
例1[2023·四川省成都市检测](多选)某中学举行趣味运动会时,挑战用一支钢尺取出深盒子(固定不动)中的玻璃球,该游戏深受大家喜爱,参与者热情高涨.游戏中需要的器材和取球的原理分别如图甲和图乙所示.若忽略玻璃球与盒壁、钢尺间的摩擦力,在不损坏盒子的前提下,钢尺沿着盒子上边缘某处旋转拨动(钢尺在盒内的长度逐渐变短),使玻璃球沿着盒壁缓慢上移时,下列说法正确的是()
A.钢尺对玻璃球的弹力逐渐减小
B.钢尺对玻璃球的弹力先增大后减小
C.盒壁对玻璃球的弹力逐渐减小
D.盒壁对玻璃球的弹力先减小后增大
例2[2023·河北唐山三模]如图所示,木板B放置在粗糙水平地面上,O为光滑铰链.轻杆一端与铰链O固定连接,另一端固定连接一质量为m的小球A.现将轻绳一端拴在小球A上,另一端通过光滑的定滑轮O′由力F牵引,定滑轮位于O的正上方,整个系统处于静止状态.现改变力F的大小使小球A和轻杆从图示位置缓慢运动到O′正下方,木板始终保持静止,则在整个过程中()
A.外力F大小不变
B.轻杆对小球的作用力变小
C.地面对木板的支持力逐渐变小
D.地面对木板的摩擦力逐渐减小
思维提升
三力作用下的动态平衡
考向2平衡中的极值或
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