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新外研版九年级上册module12unit1汇报人：202X-12-20

单元概述语言知识与技能文化知识与跨文化交际语言运用与实践活动评价与反思contents目录

单元概述01

本单元的主题是“健康饮食”，旨在帮助学生了解健康饮食的重要性，掌握健康饮食的基本原则，以及如何在日常生活中实践健康饮食。单元主题通过本单元的学习，学生应该能够理解健康饮食的概念和意义，掌握健康饮食的基本原则和技巧，了解不同食物的营养成分和作用，以及如何在日常生活中实践健康饮食。单元目标单元主题与目标

内容：本单元包括以下内容1.健康饮食的概念和意义2.健康饮食的基本原则和技巧单元内容与结构

3.不同食物的营养成分和作用4.如何在日常生活中实践健康饮食结构：本单元的结构包括以下部分单元内容与结构

1.导入2.知识讲解3.实践活动4.总结与反思单元内容与结过介绍一些常见的健康问题和疾病，引出健康饮食的重要性。详细讲解健康饮食的概念、原则、技巧和不同食物的营养成分和作用。通过一些实践活动，让学生亲身体验和实践健康饮食的原则和技巧。对本单元的学习内容进行总结和反思，强调健康饮食的重要性和实践方法。

语言知识与技能02

掌握本单元的核心词汇，如“prepare”，“check”，“exam”等。学习并理解与考试相关的短语，如“prepareforanexam”，“checkone’swork”等。了解并区分不同种类的考试，如“anoralexam”，“awrittenexam”等。词汇与短语

学习并理解祈使句的用法，如“Prepareforyourexambeforehand.”学习并理解情态动词“can”表示可能性或推测的用法。学习并掌握一般现在时的基本用法，特别是与频度副词连用的用法。语法与句型

阅读与写作技能通过阅读短文，理解文章大意，并回答与文章内容相关的问题。学习并掌握如何写一篇关于考试的日记，包括准备过程、考试内容和自我评价。学习并理解如何根据不同的情境和目的，使用适当的语言表达自己的观点和感受。

文化知识与跨文化交际03

介绍英国的历史、地理、政治、经济、教育等方面的基本知识。英国文化美国文化文化差异介绍美国的历史、地理、政治、经济、教育等方面的基本知识。比较中英美三国文化的差异，包括传统习俗、价值观念、社交礼仪等方面。030201文化背景介绍

学习如何用英语与不同文化背景的人进行有效沟通，包括语言表达、肢体语言、沟通策略等。语言沟通学习如何在不同文化背景下进行社交活动，包括如何打招呼、介绍他人、邀请他人参加活动等。社交技巧学习如何适应不同文化环境，包括如何尊重他人、理解他人文化、避免文化冲突等。文化适应跨文化交际技巧

比较中英美三国语言的差异，包括发音、语法、词汇等方面。语言差异比较中英美三国社交礼仪的差异，包括见面礼节、餐具使用、座位安排等方面。社交礼仪差异比较中英美三国价值观念的差异，包括个人主义与集体主义、高语境与低语境等方面。价值观念差异文化差异对比

语言运用与实践活动04

主题：旅游经历分享活动形式：小组讨论活动目标：培养学生的口语表达能力和分享精神口语交际活动设计

活动步骤1.学生分组，每组4-5人2.每位学生准备一段旅游经历，可以是自己去过的地方或者听别人讲述的有趣经历口语交际活动设计

3.小组成员轮流分享自己的旅游经历，其他成员认真倾听并提问4.小组讨论，分享彼此的感受和收获5.小组选派代表在全班分享本组的旅游经历口语交际活动设计

主题：听力材料中的细节理解活动形式：听力练习活动目标：提高学生的听力理解能力和细节捕捉能力听力理解活动设计

032.学生听完后，回答教师提出的问题，如“听力材料中提到了哪些细节？”01活动步骤021.教师播放一段与本单元内容相关的听力材料听力理解活动设计

5.教师提供一些与听力材料相关的练习题，如填空、选择等，供学生巩固练习3.教师给出答案，并引导学生分析听力材料中的重点和难点4.学生再次听材料，注意捕捉细节信息听力理解活动设计

123主题：文章主旨大意和细节理解活动形式：阅读练习活动目标：提高学生的阅读理解能力和文章结构分析能力阅读理解活动设计

01活动步骤021.教师提供一篇与本单元内容相关的文章032.学生快速阅读文章，了解文章主旨大意阅读理解活动设计

3.教师提出一些与文章内容相关的问题，如“文章主要讲了什么？”、“作者提到了哪些细节？”等4.学生仔细阅读文章，回答教师提出的问题5.教师引导学生分析文章的结构和写作特点，并总结阅读技巧和方法阅读理解活动设计

主题：写一篇旅游经历分享活动形式：写作练习活动目标：培养学生的写作能力和分享精神写作实践活动设计

1.学生回忆自己曾经的旅游经历，并做好