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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
人教版高二选修教案教
（）
学设
计
课题《旅夜书怀》课堂类型欣赏课
教
学
目
标知识与技能过程与方法情感态度与价值观了解杜甫诗歌风格
的多样性。初步掌握欣赏写景诗的方法，建立初步的鉴赏能力。通过
诵读体会诗人当时孤苦寂寞、漂泊无依的感情。
教学重点初步掌握写景诗的欣赏方法
教学难点初步掌握写景诗的欣赏方法教学方法吟咏，赏读结合，
讨论、讲析相互结合学法设计问题探究法
教
学
过
程一、导入
杜甫的诗被称为“诗史”，他用诗来记录历史，深刻反映社会
现实，揭示民生疾苦、官吏暴虐，抒发了忧国忧民的情怀，形成沉郁
顿挫的风格。此类以“三吏”、“三别”为代表。此外，他还写了许
多描写自然的诗歌，往往联系自己
也联系时事，如《春望》。“国破山河在，城春草木深。•…
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
他也写了一些时代气氛不浓，感情比较淡泊的诗，在成都草堂，长期
漂泊后得到暂时的安定，期间对花草、树木、鸟兽、虫鱼进行了细腻
的观察描写，表达了对生活的热爱之情。（出示目标）
二、交流讨论
诵读《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》和《望岳》，比较两诗在写
景上有何不同特点
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