统编版部编版一年级下册语文《猜字谜》教学设计.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

《猜字谜》教学设计

教科书分析：

1.课文是两则韵文字谜。这两则字谜通过明快的节奏和和谐的音韵，通过猜字，进一

步了解合体字的构字特征和字族识字法的优点，进一步形成自主识字的能力。课文语言浅

白，朗朗上口，寓学于趣味性、知识性和逻辑性之中，既有利于学生读文识字，有利于培

养学习汉字的兴趣。

2.课文插图描写的元宵节小朋友猜灯谜的场景，为课文学习提供了一个场景氛围。

学情分析：

1.学生起点知能是学习本课终极教学目标的起点，通过诊断测试（复习），了解学生

起点知能状况进行调整是十分必要的。根据本课的终极教学目标，学生应具备对应的汉语

拼音基础、会写字原已认读的字、合体字的认识以及形声字的认识。

2.虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由于一年级学

生的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意及学习是一定困难的，因此有必要将学

习过程融入一定的激励、激趣活动中。

教学目标：

1.借助汉语拼音，能正确朗读课文。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能猜出谜底，知道猜字

谜是一种传统民俗文娱活动形式，了解一些猜字谜的方法，激发猜字谜的兴趣，与同学开

展猜字谜游戏。

3.认识偏旁又字头、两点水旁，能正确认读“相”等12个生字新词。

4.能正确读写“字”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要

求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

教学重点：

1.能正确朗读课文。

2.能正确认读“相”等12个生字新词，正确读写“字”等7个生字。

教学难点：

图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能猜出谜底，知道猜字谜

是一种传统民俗文娱活动形式。

教学准备：

教师：“相”等12个会认读字字卡（注音和不注音的各一套），“字”等7个会写

字的田字格字卡；课文图画PPT。若干字谜。

学生：每人一套“相”等12个会认读字字卡（不注音）。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教学时数：

两课时。

教学过程：

一、复习，激趣导入，明确主要学习目标

（一）复习有关的声母、韵母。

1.PPT出示下面的音节、声母、韵母：

xiɑnghuɑnx—sc—ch—qing—in

出示任务：自由读读这些音节、声母、韵母，注意读准音。

2.反馈指导：指名读，相机指导。齐读。

小结：读准前鼻韵母和后鼻韵母，读准舌面音、舌尖前音和翘舌音，正确拼读三拼音，

有助于读准字音，帮助我们纠正地方音。

（二）复习会写字中已经会认读的字词。

1.PPT出示有关字词：字词左右时候红旗

出示任务：自由读读这些词语，注意读准字音。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

2.反馈指导：指名读，相机正音。齐读。

3.小结：这些红色字体的字，我们学习完课文，就要求能正确书写了。

（三）复习合体字和形声字。

1.PPT出示下面的内容：

日氵忄讠目扌艹女木

圭巴化平青乃对工舌

睛

出示任务：先说说第一行