2021部编版第12课雪地里的小画家教学设计表格式.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

12雪地里的小画家

课题项链课型讲读课文授课2课时

时间

1.会认“群、竹”等10个字。读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个

教学字，认识横折弯钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

目标3.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同形状及青蛙

冬眠的习性。

教学重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。感受“小画家”雪

重点地作画的快乐之情。

教学

难点：会写“牙、马、几”等字。

难点

第一课时

1.会认“群、竹”等10个字。读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个

教学

目标字，认识横折弯钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

教具

准备课件、生字卡片。

教学设计设计意图

一、创设情境，导入课文

（课件出示2）（出示小雪花模型，用小雪花的语气

说话）我是小雪花，小朋友们好，秋去冬来，我又回到

【设计意图：出示图

你们身边了，你们高兴吗？那你们愿意和我一起到雪地

片，练习学生口语表

里去玩吗？快看，我们到了！（课件出示3）（出示情境

达，在美丽的雪景中，

导入

图）

（）分激发了学生学习的热

钟谁能说说你眼前的世界是什么样的？（学生看图描

情。】

述）

（师用小雪花在图中飞舞演示）小雪花飘呀飘呀，飘

在房子上，房子白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大

地上，大地像铺了一层白色的地毯。在这白茫茫的世界

里，走来了几位小动物，大家看是谁来了？（师在情境

1

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

图上贴上小鸡、小狗、小鸭和小马的图片。）

猜猜他们来干什么？（板书课题）

二、初读课文，自学生字

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，

想想可以找哪些朋友。

2.朗读课文：

（1）给课文标好自然段；

（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；

（3）把课文读正确、读连贯。

三、检查预习，学习生字

出示生字（课件出示4）

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