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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《手术台就是阵地》优秀教学设计

《手术台就是阵地》教学设计

教学目标：

1.认识11个生字；掌握多音字“斗、大”；积累“当头一棒、陆续、继续、争分夺秒、

连续”等词语。

2.默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。

3.查找其他资料，了解白求恩大夫的其他事迹，感受他对工作极端负责、对同志极端

热忱的国际主义精神。

教学重点：

默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。

教学难点：

查找其他资料，了解白求恩大夫的其他事迹，感受他对工作极端负责、对同志极端热

忱的国际主义精神。

课前准备：

教师准备：制作多媒体课件。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

学生准备：1.预习生字新词，自学课文。

2.找出描写当时环境的句子，用“____”画出来。

3.找出描写白求恩动作、语言、神态的句子，用“”画出来。

4.搜集资料，阅读有关白求恩的其他故事。

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、情境导入，简介白求恩

1.观看一段录像：剪辑影片白求恩给伤员做手术的片段。

2.简介画面内容。（学生自由表达）

3.简介白求恩：白求恩是加拿大共产党员，著名的胸外科医师。抗日战争爆发后，他

率领医疗队来到中国延安，不久转赴晋察冀边区工作。他以精湛的医疗技术为中国的军民

服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员伤

口感染，于1939年11月12日在河北唐县逝世。

4.看到课题，你想知道什么？

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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

预设：（1）为什么说“手术台就是阵地”？

（2）谁把手术台当作阵地？

（3）在什么情况下，把手术台当作阵地？

（4）怎样坚守这块阵地？

设计意图：课文所叙述的事情离学生的现实生活较远。在此创设情境，旨在调动学生

的情绪，为学习课文进行情感铺垫。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。引导学生针对

题目揣摩思考，质疑问难，为学生搭建一个走进文本的平台。

二、初读课文，感知课文内容

1.初读课文：读通课文，自学生字新词。（注意读准生字字音，画出本课的生字词，

标出自然段序号。）

（1）指名让学生按自然段读课文并纠正读音。

（2）检查学生自学情况：

①认读本课生字及生字组成的词语。

出示词语：

战斗大夫

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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

血丝白求恩

撤走危险

瓦片布帘

迅速当头一棒争分夺秒

②重点指导多音字“斗”“大”的读音，了解多音字“挨”和“血”在本课的读音。

③借助工具书，理解重点词语的意思。

④“棒、撤、险、秒”四个字可用加一加