三年级语文下第六单元教案.docxVIP

．太阳

教学目的：

、会认个生字，会写个生字。正确读写“传闻、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比拟、杀菌、预防”等词语。

、流畅地朗读课文。背诵课文最终一个自然段。

、理解课文内容，理解太阳的有关学问，初步相识太阳及人类的亲密关系，激发对自然科学的爱好。

、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

教学重点：理解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

教学难点：初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。课前打算：

、搜集可以直观反映太阳特点的课件。

、搜集及太阳、月亮有关的图文资料。课时支配：两课时

第一课时教学内容：学习生字，整体感知课文

教学目的：

、会认个生字，会写个生字。正确读写“传闻、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比拟、杀菌、预防”等词语。

、朗读课文，理解课文内容。教学过程：

一、导入新课

二、学生自由读课文，要求读准字音，并把不理解的词语划下来。

．再指名按段读课文，检查初读课文的状况，并订正读音。

.读准本课生字读音，特殊留意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；平舌音：存的发音。

．读准以下多音字读音：传á（传闻、传递）à（自传、水浒传）都ō（都有、都是）ū（首都、都市）漂à（美丽）ā（漂移）ā（过失、差数）ā（出差）差à（差不多）

．指出简洁写错的字：

“抵”“繁”“殖”“蔬”。

三、按自然段轻声读课文，出示以下句子：

．太阳离我们一亿五千万公里远。

．太阳大得很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。

．太阳会发光，会发热，是个大火球。

．假设没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

．有了太阳才有云、雨、雪。

．有了太阳才有风。

．太阳光有杀菌实力。

．没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

四、引导学生发觉以上句子及段落之间的关系，这是每个段的中心

句。

五、自由读课文，要求读得正确，自然段之间和构造段之间要驾驭

适当的停顿。

六、作业：

、抄写生字

、正确流畅地朗读课文

第二课时

教学内容：理解课文内容，理解太阳的有关学问，初步学习阅读说明文学习目的：

、理解课文内容，理解太阳的有关学问，初步相识太阳及人类的亲密关系，激发对自然科学的爱好。

、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

、背诵课文最终一个自然段。教学过程：

一、学习第一自然段：

．指名读第一自然段。

．指出课文引用了后羿（上古夏代有个穷国的君主，擅长社射箭）射日的传闻做开头，后羿射日的传闻是真实可信的吗？（不行信，这是神话传闻。）

．既然不行信，课文为什么引用它做文章的开头呢？看看不用它做

开头，一上来就说“太阳离我们有一亿五千万公里远”可以不行以？（可以）

既然可以，课文用后羿射日的传闻做开头，你觉得有什么作用？

．这一小段后羿射日的传闻和“太阳离我们有一亿五千万公里”之间用“其实”过渡，“其实”是什么意思？不用这个词可以吗？

．接着课文写了太阳离我们很远，用什么写法说明太阳很远呢？（用数字。用数字说明问题，给读者的印象是详细的、准确的，有较强的劝服力。）

二、学习第．自然段。

．指名分别读第．自然段。

提问：看看这两个自然段哪些句子写了太阳很大、很热的？想想是运用了什么方法？

.出示有关句子，先读后问：写太阳很大时，把太阳和什么作比拟？写太阳很远时，为什么用钢铁作比拟？

三、学习第自然段。

.指名读第自然段。这一段是写太阳和人类的关系特别亲密的，从哪些事实说明这种亲密的关系呢？自然段中有一句话归纳了这段的意思，把它找出来。

这一小段第二句的意思和第三句的意思是否一样？第二句用了哪个关联词？（假设……就……）

.用”假设……就……”说一句话。

假设明天下雪，

星期六假设爸爸妈妈都休息，

村前这条小河假设架起一座桥梁， 四、学习第自然段。

．自由读第五自然段。根据前面概括，这一段告知我们：因为有了太阳，才有云、雨和雪，为什么？根据下面的问题，画出段中的答案：

雨和雪是什么生成的？（云）

云是什么生成的？（多数小水滴）

水蒸气是哪里来的？（从地面上的水）

地面上的水怎么变成水蒸气？（汲取了太阳的热变成的）

六、学习第六自然段。

．第自然段。提问：这一小段是写有了太阳才产生了风，谁能用一句话归纳：风是什么？（风是流淌的空气）空气为什么会流淌？（空气有的地方冷有的地方热的原因）空气为什么会有冷，有的热？（有些地区汲取太阳的热量多空气就热，有些地区汲取太阳热量少，空气就冷）

教师可以适当补充：空气也有热胀冷缩的特性，受热胀变轻就会上升、挪动，随着冷空气就会补充，这就形成了流淌，也就是形成了风。

七、读第、自然段，简要地说说太阳有杀菌实力，可以利用它防病、治病的实例（师生共同举例）

八、通读课文，结合板书总结。

.学习了《太阳》这篇课文，我们获得了有关太阳的特征的