公开课教案教学设计课件北师大初中语文八下《与朱元思书》.doc

PAGE

《与朱元思书》

一、给下列字注音。

缥（）碧轩（）邈（）泠（）泠千转（）

柯（）鸢（）飞戾（）天经纶（）窥（）

二、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)风烟俱净，天山共色。

(2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

(3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

(4)横柯上蔽，在昼犹昏。

三、填空：

(1)《与朱元思书》的作者__________，是__________代______家。字__________，吴兴故鄣人。

(2)作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，运用和的修辞手法，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣_________________________的特征，从________、________两个角度写景状物。

(3)本文从应用范围及标题形式看，它属于________体；从文章的内容看，它属于________；

从语言特点上看，它属于________。

5、《三峡》中与之异曲同工的语句是：________

6、作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是：________(请用文中的一个四字短语作答)，并且重点从和________两方面进行了描绘。

7、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是：________(用课文原句填空)

8、文中写出的富春江的特点是：________。

9、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：________

10、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：________从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：________。

11、下列说法不正确的一项是()

A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。

B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。

C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。

D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。

参考答案：

一、piǎoxuānmiǎolíngzhuǎnkēyuānlìlúnkuīyīngyùn

二、

（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。

（2）（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。

（3）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

（4）树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼，林间仍显得昏暗；

三、（1）吴均南朝叔痒

（2）奇山异水天下独绝比喻夸张清澈湍急山高、树多、景美

（3）书信游记（写景）散文骈文

5、虽乘奔御风，不以疾也

6、天下独绝山水

7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

8、清澈、湍急。

9、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

10、寒远上寒山石径斜。

11、D

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

??1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持