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2022年全省职业院校技能大赛

中职教师组学前教育技能（幼儿保育技能）赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：学前教育技能（幼儿保育技能）竞赛

赛项组别：中职教师组

专业大类：教育与体育大类

二、竞赛目的

为了贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神，进一步强化学生职业技能训练，推进中等职业教育人才培养模式改革进行，培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才，搭建全国中等职业院校幼儿保育专业人才培养学术交流平台。同时，依据专业所对应的学前教育机构就业岗位核心技能的要求达到“以赛促教，以赛促学”的标准，遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点。

三、竞赛时间、地点

2022年3月30日-31日

平凉职业技术学院艺术中心、实训中心

四、赛项设计原则

（一）公平公正公开原则

大赛相关技术文件，使参赛院校全面了解比赛规则、程序和标准。制定科学合理的评分方法、评分细则，杜绝人为因素对选手比赛成绩的影响。

严格命题、专家选聘、命题保密制度、裁判人员回避等措施，认真执行全国中等职业院校技能大赛组委会的相关规定，确保比赛获得圆满成功。

（二）专业引领原则

以切实提高职业技能水平和职业素养为目的，为幼儿园输送大批合格的一线保育人员，满足教育改革与发展的迫切需要。

全面提高教师专业化水平和职业技能成为幼儿保育专业发展的当务之急。大赛项目与题库设计，体现行业发展的前瞻性，体现专业与职业发展的导向，尊重教师成长规律，突出大赛对职业教育教学改革的引领作用。

（三）贴近岗位原则

经相关专家分析论证，听取行业企业的建议，大赛确定保育员老师最基本、最重要的“幼儿园保育”技能，进行保育基础知识实操技能比赛、语言活动讲故事技能、美术绘画技能、唱歌活动技能竞赛。并辅助幼儿教师开始教育活动。相信通过大赛的激励与推动，将会在落实教育部新的专业教学标准，提升专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。

五、赛项方案的特色与创新点

（一）竞赛组织管理：专业性强的行业组织管理实施

本次赛项由教育部职业院校教育类专业教学指导委员会学前教育专委会指导，设立大赛组委会，共同承担竞赛的研究、咨询、指导、服务职责，体现幼儿保育专业人才培养质量和教育教学水平提升的示范引领作用。

（二）竞赛内容选择：引导人才培养、贴近行业需求

赛项设计科学，体现幼儿保育专业培养综合型人才的理念。比赛内容涵盖保育基础知识实操技能、语言活动讲故事技能、美术绘画技能、舞蹈创编活动技能。可以有效检验学生的综合素质，引导专业人才培养贴近行业需求。

（三）竞赛过程安排：严谨有序、规范公开

大赛组委会将严格按照大赛各项规章制度要求组织比赛，确保赛事的顺利进行。

1.建立有效的专家组与裁判组的联系沟通机制。竞赛设计及比赛筹备由专家组全面负责，竞赛全过程实行裁判长负责制。比赛期间专家组协助裁判组进行参赛场域检查、设施设备准备、裁判员培训及完成比赛需协助的其他工作等。

2.保证比赛组织的公平性，加强比赛组织的严密性。

（四）竞赛结果评判：全面、权威、公开、公平、公正

裁判组成员包括专业教授、行业专家和企业负责人，每位裁判独立打分计平均分、保留小数点后四位数，确保成绩评判的精准性。比赛平台全程开放，比赛结束后成绩公示，有效引入了现场监督机制，确保比赛的公正公平。

六、竞赛内容

以幼儿园保育技能为依据，按照幼儿保育岗位要求，结合当前幼儿保育行业工作现状与发展需要，通过大赛更好的提升学生职业能力，赛项内容设置如下：

项目1：幼儿保育知识素养测评（B选手竞赛时长60分钟，分值25分）

幼儿保育知识素养测评包含选择题和材料分析题两部分。

选择题包含职业基本素养、幼儿保育、膳食营养、教育学、心理学、卫生学等类别共100题，根据答题正确率计算得分。材料分析题主要考查选手的职业认知、职业道德和思维品质。

项目2：幼儿保育实操项目考核与测评（分值40分）

项目2-1?：幼儿保育实操婴幼儿照护项目（A选手竞赛时长4分钟，分值20分）

幼儿保育实操婴幼儿照护项目要求选手完成必考项“气道异物阻塞处理”；抽考项“喂奶、拍嗝、换尿布、安抚”中的一项，共计两项进行比赛。要求意外安全处理措施得当，急救及时，急救措施正确；照护操作流程正确、流畅，动作规范且轻柔。

项目2-2：幼儿保育实操生活流程项目（A选手竞赛时长4分钟，分值20分）

幼儿保育实操生活流程项目要求选手完成必考项“晨检”；抽考项“消毒、盥洗、进餐”中的一项，共计两项进行比赛。要求动作准确、规范，顺序正确。

项目3：幼儿保育技能考核（分值35分）

项目3-1：故事绘画创编（C选手竞赛时长150分钟，分值15分）

故事绘画创编要求选手根据给定的故事内容（故事梗概）进行儿童故事绘画创