2024届高考语文复习：材料作文专练语文必修上册课本素材类（含解析）.docxVIP

材料作文专练------语文必修上册课本素材类

1．作文。

本学期我们学习了部编版语文选择性必修上册，长时间在中国优秀传统文化中浸润：体悟了《论语》《老子》《庄子》《孟子》《墨子》等诸子学说的智慧，领略了中国传统诗词的韵味，感受了《红楼梦》等名著的魅力。在学习过程中，同学们加深了对传统文化的认识，并能够挖掘、提炼优秀传统文化的当代价值，增强文化自信。但也有个别同学对传统文化没有太多热情，仅仅是为学习而学习，为背诵而背诵，对传统文化认同感不是很强。

作为当代的高中生，针对上述现象谈谈你的思考和主张。要求：选准角度，确定立意，议论文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

我们在选修性必修上册集中学习了《论语》十二章等先秦诸子散文，文中不少经典语句至今仍闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪和思考。

请你以《大学之道》中的“致知在格物”这句话为话题，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，文体不限，写一篇不少于800字的文章。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

语文必修上册第一单元的五首诗歌和两篇小说都是对青春的吟唱。青春是花样年华。怀着美好理想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，你们迈出人生的重要一步。

有人说，人生百味杂陈，生活充满了酸甜苦辣。那青春呢，你们的青春是不是也充满了各种各样的味道？你的青春又是什么样的味道呢？

请以“青春的味道”为题目，展开联想和想象，写一篇记叙文。

要求：思想健康、内容充实，有细节描写，语言流畅，书写清晰，不少于800字。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

在选择性必修教材上册第三单元中，小说中的人们都陷入了各自的困境，或为贫穷所困，或为腐朽所困，或为强敌所困，或为疾病所困……他们面对困境的选择也各有不同，有人乐观以对，有人忏悔弥补，有人守护尊严，有人变害为利……他们不屈服于命运和环境，或主动作为，或奋起反抗。在现实生活中，屈原、陶渊明、苏轼、袁隆平、史铁生等人也都遇到各自的困境，他们也都做出了自己的选择。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，以“当我们深陷困境的时候”为题写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1．例文：

做好中国优秀传统文化的传承者

一个学期的语文学习，我们一直行走在古代传统文化的潇潇细雨中，无须撑伞，无须疾行。在这细雨的滋润下，传统文化的种子，在我们的心里萌芽，扎根，灼灼绽放。因此，我们更要承担起文化传承的责任。

“传”就是对优秀传统文化的学习、领悟。这就需要我们主动地去观看、欣赏、存续这些优秀传统文化之花。我们需要认真体悟孔子“为国以礼”的谆谆教诲；我们需要认真体悟孟子“保民而王”的治国情怀；我们还要深深体悟庄子“依乎天理，因其固然”的游刃洒脱。烛之武的审时度势，机智勇敢；窦娥的善良决绝，战天斗地；李斯大气磅磺的胸襟格局，林觉民深情勇决，缠绵大义的家国情怀，都值得我们牢记于心。让那些“载舟覆舟，所宜深慎”的警醒，那些“取之尽锱铢，用之如泥沙”的教诲，永远回荡在人们心间。

体验传统文化的美丽，尽最大努力的把它们保护留存，这是一份责任，也是一份义务。而有的同学却只为学习而学习，对传统文化少了一点喜爱，缺了一份热情，丢了一份认同感。久而久之，就会丢失传统文化的根脉，也丢了自己精神憩息的家园。

“承”就是要挖掘、提炼优秀传统文化的当代价值，增强文化自信。我们要撇掉传统文化浮面的泡沫，挖掘出传统文化的当代价值。孟子说“百亩之田，勿夺其时”，是告诉我们要抓好物质生产；“谨庠序之教，申之以孝梯之义”，是告诉我们要抓好精神教育。这就启示我们要两个文明一起抓，两手都要硬。曾子的小康社会图景，正是我们新时代践行的方向。“祝福”里的祭祀礼仪，是乡村风俗的一种，也是家族凝聚的动力。祈求幸福，追求福祉的愿望，又怎么能消失？只是那些封建的忌讳思想，对妇女的歧视行径，应该被我们远远地扔到历史的垃圾堆里才好。有辨别的拿来，有创新的继承，让他们在新时代赋予其新的价值，这样我们才能把传统文化更好地承续下去。

只有把优秀的传统文化“传承”下去，才不会有“雾里看花”的迷惑，面对当今，不会有“愁何寄”的困扰。当然，这需要我们共同的努力。我们的语文课堂是体味学习优秀传统文化的美好家园，让我们积极学习，深刻体悟，热心传播，为“传承”优秀传统文化，尽属于自己的力量。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题:

这是一道引语式材料作文题。

材料第一层列举了学习必修上册关于中国优秀传统文化的篇章，从中我们得到了传统文化的浸润。第二层谈同学对待中国优秀传统文化的不同认识和态度：一是“加深了对传统文化的认识，并能够挖掘、提炼优秀传统文化的当代