第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx

第一单元源远流长的中华文化第1课中华优秀传统文化的内涵与特点

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课程标准学习要点1.了解中华优秀传统文化的内涵2.从人类文明发展的角度,认识中华优秀传统文化的特点和价值

基础落实?必备知识全过关重难探究?能力素养全提升目录索引培养?史学思维学以致用?随堂检测全达标

基础落实?必备知识全过关

一、中华文化的发展历程1.中华文化的起源(1)地点:__________、长江流域、珠江流域、辽河流域、北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北,都是孕育中华文明的摇篮。?(2)特征:中原__________率先成为核心,并向四周辐射,推动着多元一体中华文化的形成。?是中华民族的文化格局和特色黄河流域华夏族

2.古代中华文化的发展历程时期背景表现地位或影响春秋战国社会出现大变革儒家文化的思想核心形成;战国时期出现“_________”的局面?这一时期的学术思想成为后世思想文化发展的源头百家争鸣

时期背景表现地位或影响秦汉秦朝建立起统一多民族的国家秦始皇推崇_________学说;汉武帝尊崇________从汉代起,________成为两千多年来中华传统文化的主流?魏晋隋唐?_______传入和道教兴起,中华传统文化呈现出儒、佛、道________的景象??魏晋玄学盛行;唐朝佛学繁荣,传统儒学受到_____促进了儒学的创新与发展;隋唐时期,中华传统文化辉煌灿烂兴起于东汉后期,区别于道家学派以《老子》为研究核心的哲学思潮法家儒术儒家思想佛教交汇融通挑战

时期背景表现地位或影响宋元儒、佛、道学说相互渗透,吸收佛、道思想阐释儒学的新学派________形成?________强调“存天理,灭人欲”,提倡“格物致知”;科技、史学、文学、艺术高度繁荣?理学丰富了中华文化的理论思维;____________严重束缚了人们的精神世界?明清资本主义萌芽产生并缓慢发展;市民阶层队伍扩大;康雍乾时期,________高度发展?_______、顾炎武、王夫之等进步思想家批判理学,抨击封建专制,倡导经世致用?对传统儒家文化进行批判继承为学必须有益于国事的思想理学朱熹封建礼教君主专制黄宗羲

3.近代中华文化的新发展(1)背景:鸦片战争后,向西方学习以____________逐渐成为近代中华文化的潮流。?(2)表现①新文化运动,使______与______成为中华文化追求的价值目标。?②五四运动以后,__________________与中国实际相结合,推动了中华文化的进步。?救亡图存科学民主马克思主义

认知升华文化是民族的血脉。在五千多年的历史长河中,勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。中国传统文化就是那些传自先秦时代而体现着人类文明发展方向的“载道”的文化,是传统的主流思想。中国传统文化是历史的产物,其主流是优秀的,有着强大的生命力。

二、中华优秀传统文化的内涵1.以人为本(人生观)起源周公提出“____________”的思想并制礼作乐,建立了以_________为中心的礼乐制度;春秋时期,孔子提倡“仁”,主张“____________”?传承后世儒学思想家大多恪守孔子的_________思想,建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序?2.民本思想(政治观)起源春秋时期,______提出君主治理国家要顺应民意;孔子要求统治者体察民情,反对苛政;战国时期,孟子提出了“_________”说?传承历代思想家继承了先秦____________,发展为系统的理论学说,并在一定程度上转化为政治实践?影响民本思想成为中华传统政治文化的重要特征,对推动中国历史发展起到了积极作用敬天保民人仁者爱人人本管子仁政民本思想

3.天人合一,道法自然(自然观)4.提倡爱国,追求家国情怀人与自然的和谐起源夏商时期,人们相信上天和鬼神;春秋时期,老子提出“_______”的概念;战国时期,荀子提出“天行有常,不为尧存,不为桀亡”“________________”的思想?影响他们以朴素的____________解释自然,摒弃了天命的绝对权威,建立人与自然____________的关系?起源孔子、墨子、孟子等均有__________________的思想;“修身齐家治国平天下”是儒家学说的精髓?发展张载、范仲淹、文天祥、顾炎武等人的思想,都体现了_______________道制天命而用之唯物观和谐发展以天下为己任家国情怀

5.崇德尚贤,推崇天下为公表现西周初年,周朝统治者主张“明德”“敬德”;孔子提出“____________”,主张以德治国;墨子认为“夫尚贤者,政之本也”;孟子主张“____________,俊杰在位”?影响当时在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革