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研究与探索
第11期（总第987期）
提质培优背景下增强职业教育适应性的
出发点、难点与突破点
陈群
［摘要］如何将增强职业教育适应性在办学实践中落地，是职业教育改革发展的重点内容，也是
提质培优行动计划实施的内在要求。提质培优背景下增强职业教育适应性，主要的出发点就是促
进教育链、人才链与产业链、创新链的精准对接，大幅提升新时代职业教育现代化水平，全面提高技
术技能人才培养质量。当前，职业教育发展仍面临管理体制尚未理顺、中高职衔接不畅、产教融合
深度不足、教学体系滞后、类型特征彰显不足等难点。为此，必须找准增强职业教育适应性的突破
点，包括：加强体制机制创新，推动职业教育治理体系和治理能力现代化；做好中高职衔接，推进中
等和高等职业教育协调发展；深化产教融合、校企合作，实现校企“双元”育人；深入实施“三教”改
革，构建高质量、现代化的职业院校教学生态；全面推广1+X证书制度，坚持职业教育特色发展之路。
［关键词］提质培优；职业教育；适应性；产教融合；类型特征
［作者简介］陈群（1981-），女，浙江义乌人，义乌工商职业技术学院，副教授，硕士。（浙江义乌
322000）
［基金项目］本文系2021年度义乌工商职业技术学院校级科研重点课题“提质培优背景下增强
职业教育适应性研究”的研究成果。（课题编号：ZD2021WY259—01，课题主持人：陈群）
［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2021）11-0005-08
《职业教育提质培优行动计划（2020—2023职业教育适应性，需要广大职业教育工作者深
年）》（以下简称《行动计划》）提出了“提质培优、入理解其出发点，深刻认知其落实推进过程中
增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代的难点，并正确把握推进中的突破点，以保障职
化”的总体要求。党的十九届五中全会对职业业教育改革的深入有序推进。
教育提出了新的改革发展任务，即增强职业教一、提质培优背景下增强职业教育适应性
育适应性。职业教育提质培优与增强适应性之的出发点
间具有密不可分的关系，提质培优是增强职业（一）促进教育链、人才链与产业链、创新链
教育适应性的必然选择，增强适应性则是职业的精准对接
教育提质培优的关键所在。增强职业教育适应长期以来，受多种因素的影响，我国职业教
性，主要就是促进职业教育与经济社会发展、与育人才培养供给侧和产业需求侧，在体系结构
产业转型升级、与人民群众的教育期望相匹配，和质量水平上尚未完全适应。因此，如何促进教
实现职业教育与经济社会的良性互动、协调发育链、人才链与产业链、创新链的精准对接，是
展。基于提质培优行动计划的目标要求，增强现阶段增强职业教育适应性面临的重要课题。
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2021年6月上
研究与探索
第11期（总第987期）
第一，要坚持面向市场、服务发展、促进就系，增强职业教育服务和支撑区域产业经济发
业的办学方向。面向市场、服务发展、促进就业展的能力，必须按照高标准、现代化的要求改造
是职业教育最重要的社会职能，
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